对内蒙古民族大学田径课程教学状况的调查分析

研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法调查分析内蒙古民族大学体院学生对田径课程教学状况的评价,旨在改进目前我院田径课程教学中存在的不足,为今后的田径教学改革提供依据.结果表明:田径课内容仍以技术为主,对于田径的健身功能重视不足:田径课教学形式单一、内容相对陈旧;教学中还是以老师和教材为中心,未能充分培养学生自主学习能力;考评形式不够完善.     

《大测》中的三角公式辨析

《大测》 是第一部传入我国的西方三角学著作,其"三要法"、"二简法"和"四根法"中的所表示的三角公式,备受数学史家关注,但是各家对要法三、根法二表述不一.《大测》 中"要法三"并非半角公式sin α/2=√1-cos α/2, "根法二"也非余弦定理c2=a2 b2-2ab cos C,而"根法三",即正切定理,以 sin A sin B/sin A-sin B=tan ((A B)/2)/tan ((A-B)/2)形式给出,与玉山若干(Regiomontanus)在 《论各种三角形》中所给出的正切定理形式相同,并非韦达(F.Viète)化简后的等价公式tan A-B/2=a-b/a b tan A B/2.由于邓玉函没有给出"简法二" sin(A±B)=sin A cos B±cos A sin B的证明,有人推测其不会证明方法,对此给出了不同意见.     

龙感湖湿地生态功能的生物和化学记录

湖滨湿地是陆地和湖泊水体的连接带，具有重要的生态功能．通过对长江中游湖泊龙感湖湖滨湿地和湖泊沉积物中化学元素和生物硅藻的研究，表明湖滨湿地对入湖物质具有明显的拦截作用和生态功能，由于人类活动对龙感湖湿地的破坏，减弱了湿地对流域物质的拦截，造成了湖泊生态功能的退化。     

基于地表水地下水耦合模型的白马河傍河 水源地开采量评价

目前基于数值模型的傍河水源地开采量评价中,常把河水作为第一类定水头边界,本质上是把河流当成无限水源,在理论上存在一定缺陷。以河流扩散波方程作为模型中的河流边界,取代传统模型中的水位和流量边界。通过模拟河水流量和水位变化模拟地下水与河水之间水量交换,评价地下水开采量。为验证方法合理性,将第一类定水头边界模型和扩散波方程边界耦合模型的评价结果进行对比。结果表明,按耦合模型和第一类定水头边界模型评价本区地下水可开采量分别为2 733万m~3/a、3 942万m~3/a,而本区的年径流总量为3 120万m~3/a;传统的第一类定水头边界模型评价的地下水可开采量超过了流域年径流量,而耦合模型评价的结论更为合理。     

非奇异H-矩阵的细分迭代直接判定新条件

通过细分矩阵非占优行指标集，以及构造新的递进式放缩迭代因子，寻找合适的正对角变换因子的方法，得到了一类非奇异H-矩阵直接判定新条件.