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141.
课堂提问艺术是课堂教学中开发学生智力、诱导学生思维品质提升的重要手段。心理学告诉我们,人的思维是靠后天激活的,人的思维习惯是在后天的社会实践中培养起来的。思维能力的高低在于思维习惯的好坏,教育工作者的职能就是靠自己的智慧、利用教材作诱导物,循序渐进地训练,培养受教育者的思维习惯,使之思维能力不断提升。有道是:激活的个性思维有着极强的创造性,它是创新的源泉。 相似文献
142.
143.
桩基工程是中型桥梁经常采用的一种桩基形式,本文介绍了泥浆护壁桩基础水下砼浇筑施工的桩机对位,冲孔、清孔、安放钢筋笼、灌注砼等技术问题,对施工人员及监理人员在施工过程中应该注意的问题和必需遵循的施工控制程序进行了论述。 相似文献
144.
145.
曹高文 《科技情报开发与经济》2009,19(32):208-209
以张峰水库输水工程12号(林村河)渡槽为例,详细介绍了大型混凝土肋拱渡槽的施工方法,以期为同类工程提供借鉴. 相似文献
146.
文章通过分析奉节县及所处区域的旅游资源及发展状况,分别从省、市、县域角度提出奉节县周边(以巫山-奉节-巫溪“金三角”区域为重点)旅游整合和产品开发的策略。 相似文献
147.
柳家勇 《科技情报开发与经济》2009,19(22):190-192
结合新型先简支后连续施工工艺在宁波市东外环,江南公路互通立交工程中的应用,系统介绍了该工艺的施工方法、施工控制关键点、特点、优点等,指出该工艺可在全国推广应用. 相似文献
148.
当前我国的医疗行业进行着一系列的改革,为保证医院的改革顺利进行和健康发展,医院的安全保卫工作应研究改革的现状和发展趋势,就如何做好医院的安全保卫工作探讨相应的对策是十分必要的. 相似文献
149.
150.
本文利用柱层析法分离缩杂环[艹卓]酮化合物。首先用薄层板进行点样,根据板上点的个数来确定待分离的物质所含化合物的种类,以此确定我们所要的化合物,并通过各点的距离初步确定洗脱液的极性配比。然后对样品进行柱层析分离.在洗脱过程中,根据不同极性物质谱带距离的不同.分别收集,并通过薄层板监控,确定我们需要的谱带,再经旋转蒸发仪蒸发掉洗脱液,最后对收集到的固体物质进行重结晶,得到了我们所要的纯净物。产品经红外分析后,谱图中典型官能团吸收峰的数据与文献值差距较小,从而证明收集到的化合物就是所要的纯净产品。 相似文献