CaTi0.9Li0.1O3-δ晶格中氧空位与选择性活性氧物种的TGA表征

用常规TGA(程序升温热重分析)法间接表征了催化剂CaTi0.9Li0.1O3-δ晶格中的氧空位,关联了氧空位、可活动氧量与催化剂的乙烷氧化脱氢(ODHE)反应的催化性能,提出了乙烷在该类催化剂上氧化脱氢的选择性氧物种为873～1023 K的温度范围内脱附的所谓可活动氧(O-, O2-, O2-2简写为Oδ-).利用O2-TPD-MS鉴定了TGA结果,证明该法简便、实用、可靠.     

化学课堂教学实施素质教育初探

课堂教学是学校教育的主要形式。课堂是实施素质教育的重要场所。实施素质教育,就是要在坚持以人为本的思想指导下,面向全体学生,促进学生全面发展,以造就面向二十一世纪的高素质人才。要达到这一目标,则需不断深化教育教学改革,丰富课堂教学内涵,进一步提高课堂教学质量和效益。现就化学课堂教学如何实施素质教育略抒管见。一、更新教育观念,确立正确教育观,是化学课堂教学实施素质教育的前提素质教育要求实现课堂知识传授与社会实践有机结合,以培养学生的创造能力,实现思想道德素质、文化素质、体能素质和心理素质的同步提高。…     

发动机有限元可视化应用软件研究

分析了发动机现代设计中有限元计算结果的特点,从数据特征提取及科学计算可视化算法两个方面探讨了有限元可视化的软件实现．开发了一套结构有限元可视化应用软件,提供了网格调整、等值线与应力云图绘制等高级可视化功能     

朝鲜第六次核爆后InSAR地表形变测量与分析

利用InSAR小基线集(SBAS)方法得到了朝鲜第六次核爆后其中心17 km×22 km范围内一些部位不同时刻(2017年9月10日～2018年6月1日每12 d间隔)的累积地表形变量.将这些测量点依空间相邻关系聚集成14个集合,按照集合内各点平均相干性进行加权平均得到各集合的累积形变量.观测结果显示:(1) SBAS-InSAR能有效观测第六次核试验的热辐射后效阶段形变过程,爆炸中心附近在爆炸后10余天仍存在地表抬升现象,随后开始下沉,不同地方下沉速率和下沉量不同;(2)在冬春季可观测到可能主要因围岩内裂隙水冰冻带来的地表下沉减缓甚至抬升的现象, 2018年5月24日因朝鲜对部分核设施进行爆破使地表形变出现抬升.研究结果表明:(1)第六次核试验的热辐射后效阶段主要表现为围岩受高温高压作用变酥变软,变质后的围岩在重力作用下被压实并开始下沉,沉降的时间过程可以用Weibull模型进行拟合分析;(2)考虑受核爆影响的变质岩层厚度等因素建模分析最大沉降量,得到了爆炸中心垂直向影响距离约为1800～2300 m,变质后的岩石形变系数约为7×10~(-5)～8×10~(-5),统计拟合优度为0.8,P值接近于0.     

时间分数阶次扩散方程的多层扩充算法

基于L1公式和多尺度Galerkin方法, 对具有α阶Caputo导数的时间分数阶次扩散方程建立了全离散格式；证明了全离散格式存在唯一解和具有最优收敛阶O(hr+τ2-α), r为分片多项式的次数；在每个时间层，对全离散格式所得线性方程组, 设计了多层扩充算法进行高效求解, 并保持着最优收敛阶；最后, 给出数值算例来验证理论分析的正确性.     

模糊可拓经济控制及变换发展理论研究

结合系统科学和数学的最新理论成果 ,定义并提出了模糊可拓经济空间及其基础上的模糊可拓经济控制及变换发展的理论 .本文运用从定性到定量综合集成法 ,将经济系统看作是宏观复杂巨系统 ,探讨了一种新的以市场经济体制为背景的经济预测、决策和调控理论 .对于经济系统的经济分析和发展控制研究 ,是一种创新性的探索 .     

一张100元的纸币

他是苦孩子，出身穷苦，3岁死了爹，娘给人家洗衣服赚钱。所以，他知道自己应该分外努力。     

棉花空果枝的原因探讨与对策

空量枝是雷铃脱落的一种特殊表现形式，１９９７年的空果枝率比较高，对产量产生不利影响。认真分析产生空果枝的原因，采取有效措施，控制空果枝的数量，是提高棉花产量的重要途径。     

试论面向新世纪的高等教育改革

着重讨论了面临日趋激烈的国际竞争,我国的高等教育只有走全面改革之路,才能适应新世纪的需要。提出了走向21世纪高等教育的改革,一是必须坚持规模、结构、质量、效益统一协调发展的方针;二是要把传统的知识价值观转变为包括知识、能力等智力因素与非智力因素全面发展的素质教育观;三是深化教学内容和课程体系改革必须面向新世纪的需要。