褪黑素对低温胁迫后菘蓝种子苗抗氧化性影响

目的以低温胁迫处理的菘蓝种子为起始材料,研究外源褪黑素对萌发种子苗的生长及抗氧化性的影响。方法褪黑素处理低温浸种菘蓝种子,测定萌发的种子幼苗中丙二醛含量以及相关抗氧化酶活性;测定植株根长和IAA含量。结果 10～500μmol/L适宜浓度的外源褪黑素可降低低温处理后菘蓝幼苗中的丙二醛含量,增强过氧化氢酶和过氧化物酶活性,增加内源激素IAA的含量并促进幼苗根的伸长。其中500μmol/L褪黑素作用最显著,随着其浓度的进一步升高,褪黑素植物保护作用减弱。结论外源褪黑素处理菘蓝种子能降低膜脂过氧化水平,提高抗氧化酶的活性,减轻冷胁迫对幼苗生长过程中的氧化损伤,并且褪黑素可能通过影响植物体内IAA水平,刺激植物根生长。     

Fuzzy可数紧集的性质

讨论了Fuzzy可数紧集在L值Zadeh型函数下的逆不变性，证明了Fuzzy可数紧集与Fuzzy紧集的乘积是Fuzzy可数紧的。     

河南省科学技术信息研究院揭牌

<正>2007年8月28日,河南省科学技术信息研究院揭牌仪式在郑州举行,来自省直有关部门及省内图书情报信息界的代表参加了揭牌仪式。     

关注舰艇生命力和战斗力：舰艇抗冲击技术研究

(★号为新闻关注度,☆为半★,欢迎各媒体推荐新闻,并对本排行榜提出改进意见和建议)1英国摘除移植心脏女孩康复[关注指数:★★★★★]13日消息,一名因幼年时期心力衰竭,保留自身心脏的同时接受心脏移植的英国16岁女孩,因罹患癌症而移走植入心脏后身体恢复     

孙钧 理想人生与人生理想

秋高气爽、和风徐徐的晴日,我们采访了来河南大学土木建筑学院讲学的孙钧先生。他是国内外知名的岩土力学与地下建筑工程专家,中国科学院院士,同济大学校务委员、地下建筑与工程系终身教授、名誉系主任,我国首批博士研究生导师。年近八旬的孙院士精神矍铄,谈笑风生。他谈理想、谈人生、谈青年培养,把自己经历的生活体会和获得的感悟坦诚相告,使我们感受到了一代宗师的风范和对祖国建设事业沉甸甸的责任,对青年学生成长的殷殷关爱和对创新人才的切切渴盼。孙钧院士曾被纳入“英国剑桥国际名人传记中心”和“亚洲岩土工程师信息中心”的名人录…     

浅析高职《计算机网络》的课程教学

本文结合高职院校的特点,分析了目前《计算机网络》课程的特点及现行教学中存在的问题,提出了一些提高高职院校《计算机网络》课程教学质量的措施与方法。通过对这一课程在非计算机网络专业中教学现状及存在的主要问题的分析,结合在教学中的实践,提出了一些观点和思考以提高计算机网络教学的质量。     

煤沥青基类石墨烯碳/Fe_3O_4复合物的制备及其锂电性能研究

采用具有低软化点的煤沥青作为碳源,原位包覆Fe_3O_4纳米粒子制备Fe_3O_4/煤沥青基碳复合材料(简称Fe_3O_4/C),并研究复合物作为锂离子电池电极材料的性能.结果表明,所得煤沥青碳呈类石墨烯状包裹在Fe_3O_4纳米粒子周围,包覆前后所得产物的尺寸变化不大,约为200~400nm.XPS和热重分析证明复合物中存在C、O和Fe元素且Fe_3O_4含量为92.4%.采用交流阻抗、倍率性能和循环稳定性等对复合物进行电化学性能测试,所得的产品Fe_3O_4/C-700的电阻值为26.80Ω,比纯品Fe_3O_4的电阻值(126.04Ω)明显降低,说明煤沥青基碳具有提升Fe_3O_4导电性的功能.在0.1A·g~(-1)的电流密度下,Fe_3O_4/C-700复合物的放电比容量达993mA·h·g~(-1),比单纯Fe_3O_4的放电比容量(821mA·h·g~(-1))增加约21%;在0.4A·g~(-1)的电流密度下循环100次效率保留值为80.48%,表现较好的循环稳定性.所得煤沥青基类石墨烯碳原位包覆Fe_3O_4纳米粒子,有效抑制了后者在锂离子充放电过程中体积膨胀引起的聚集,同时增强了Fe_3O_4纳米粒子的导电性,使其表现出令人满意的电化学性能.     

基于TCM的智能电表隐私保护协议

通过对智能电表向智能控制中心报告的实时电量消费数据的分析,可以得到用户的生活习惯和经济状况等隐私信息.在个人隐私日益受到关注的今天,用户隐私信息保护成为制约智能电网快速发展的重要因素之一.本文基于我国自主知识产权的可信密码模块,提出了具有隐私保护功能的智能电表实时用电量传输协议.使用环签名方案隐藏了用户身份,使用平台属性证书隐藏了智能电表平台配置,并在随机预言模型下证明协议的安全性.本协议研究不仅对智能电网隐私保护具有重要的理论意义,而且使可信计算技术具有一定的应用价值.     

成人高校民族学生的爱国主义教育探析

成人高校少数民族学生由于特殊的成长环境和教育背景等因素,决定了他们的思想与普通高校大学生既有相同的特征,又有其自身特点。加强成人高校少数民族学生爱国主义教育是社会稳定的基本保障,是抵抗外来腐化思想的盾牌,是成人高校少数民族学生自身发展的需要。日常教学作为学生教育的重要环节,是民族学生爱国主义教育的主要渠道。本文主要针对少数民族学生教学经验,谈谈成人高校少数民族学生日常教学中爱国主义教育的相关探索与思考。