三网融合驱动的全媒体技术复合型人才培养探索

培养适应全媒体时代的合格人才是我国高校数字媒体专业的基本任务。文章对照三网融合社会大环境对数字媒体人才的实际需求,以数字媒体技术专业为切入点,分析了目前国内高校数字媒体专业培养模式存在的突出问题,并分别从课程体系规划及教材建设、科学教学方式探索、学生实践创新能力培养和考核评价体系改革等四个方面提出了建议和改进措施。希望为我国数字媒体及其相关专业的人才培养探索行之有效的新途径。     

一种基于关联数据的数字博物馆语义融合方法

综合利用概念识别聚类、关联性检测、相似度计算等手段,提出一种适合于数字博物馆领域的语义自动关联融合方法,将关联数据集间的语义互联转换为概念相似度的数学运算。将此方法应用于博物馆领域进行语义融合,实验结果表明,该方法能构建丰富的语义关联且正确率较高;此外使用图形用户界面对关联的结果进行人工审查,进一步保证了关联链接的质量。     

《数字电子技术）》项目化教学研究

在《数字电子技术》的项目化教学过程中,以项目中的实际电子产品为教学载体,整合学生应该掌握的所有数字电子技术知识点.每一项目都要求学生完成一个实际的产品或功能部件,要完成这一项目,学生必须完成若干项目任务,而每一任务的技能目标和知识目标,都对学生有着明确的要求.学生首先应明确学习任务,然后学习与任务相关的知识点,在主动完成项目任务的过程中,学生一边做,一边学,在做中学,在学中做,这样在实际动手制作电路的过程中自然掌握了应掌握的数字电子技术知识点.     

Medalink与图书馆数字资源的一站式整合

本文提出Medalink技术对图书馆数字资源的一站式整合的重要意义,指出图书馆数字资源的整合应该达到的目标,以及Medalink对于实现这些目标的优势,为实现图书馆界数字资源的整合与共享提供服务。     

智能技术在数字媒体专业教学的思考与应用

目前,国内数字媒体专业教学存在诸多问题。作为时尚前沿的一门学科,传统的教学模式已经不再适用。针对专业教学中存在的一系列问题,结合新媒体时代对智能技术的需求,将智能技术引入到数媒专业教学过程中。文章分析了智能技术在该专业教学的可行性,提出了具体的应用模式,并从理论上阐述了将智能技术引入到数字媒体专业教学中对提升教学质量、提高学生实践能力的积极作用。     

数字图书传播策略研究

我国图书出版进入数字化转型期,数字图书产业收入逐年增长,数字图书的传播特性可总结为:内容来源多元,图书媒介功能分化;传播渠道跨越多环节;读者个性鲜明,具有从众心理;传播效果可量化这四个方面。运用传播学理论,数字图书的传播策略应包括差异性目标市场战略、社会化媒介渠道、自律性传播主题、生命周期性传播模式,这些策略的提出为数字图书产业未来发展提供了可借鉴路径。     

数字经济时代下我国新型职业生成机制研究

数字经济拥有技术化、智能化、融合化的特点,在此基础上,数字经济时代会产生信息技术开发型、人工智能型、产业融合型、社会制度调整型新型职业。我国已进入数字经济快速发展阶段。数字经济时代下,比较1999年和2015年职业大典,我国职业体系技术化、服务化特点明显;并且当前我国劳动力市场上职业需求数字化特征明显,具体表现为信息技术服务人员需求剧增,信息技术与其他产业融合所产生的电子商务师、网页设计师、新媒体运营人员等职业需求旺盛。     

以发展信息经济和智慧经济为突破口 建设美丽中国先行区 推进高起点上新发展

<正>把握趋势,认清发展信息经济和智慧经济的重要意义当前,以新一代信息技术为重要支撑、以智慧产业化和产业智慧化为重要内容、以扩大智慧应用和信息消费为重要导向、以信息化与工业化深度融合为主要表现形式的信息经济和智慧经济快速发展,尤其是集智慧产业和智慧应用为一体的新经济形态,已成为信息经济、智慧经济发展的主导方向和核心内容,给人类社会的生产方式和生活方式带来了深刻变革。优