高等职业教育与创新文化

20世纪90年代以来,我国的高职教育有了较大的发展,为培养社会主义现代化建设急需的应用性专门人才,提高劳动者的素质,促进社会进步和经济发展发挥了重要的作用。进入新世纪,特别是中国加入WTO以后,高职教育再一次成为社会关注的热点。经济和社会发展对高职教育寄予了更大的期望,并提出了更高的要求,面对发展的机遇和社会的期望,高职教育必须走创新之路,必须在创新中发展自己,在发展中创新文化,在创新文化中培养高等技术应用性人才。     

活动课程建设中的几个理论问题

活动课程建设中的几个理论问题蔡亚平国家教委１９９２年１１月颁布的九年制义务教育课程计划，首次将“活动”纳入学校课程，确立学科课程和活动课程新体系，这是我国课程发展史上的一件大事。但由于新的九年制义务教育课程计划从颁布至今，时间较短，因此无论是活动课程...     

非水电化学体系SERS效应研究

本研究了0.10M六氢吡啶/0.10MLiCl/甲醇/Ag电极体系的SERS谱。并与水体系六氢吡啶的SERS谱进行了比较，探讨了它们之间的关系。     

超载实验在优选化学镀镍工艺参数中的运用

镀液稳定性和沉积速度是衡量化学镍镀液优劣的两大重要参数．基于化学镀镍的基本原理，设计了超载实验．此实验不仅操作简单，而且可以横向比较出不同化学镀液的沉积速度和镀液稳定性．实验结果表明，在聚氨酯泡沫塑料基体上进行化学镀镍，它的最佳工艺参数是pH值为8．0左右，温度控制在45℃左右．     

危险致病细菌的基因组面纱被揭开

中世纪以来，严重的食物中毒、伤寒、鼠疫等一直侵害着人的健康。科学家们经过长期的研究，经于揭开了这些致病细菌的基因组的面纱。来自加拿大、英国、越南、丹麦和美国的科学家们对两株沙门氏菌的DNA进行了测序：其中一株为引起致死性食物中毒的沙门氏菌，这种致病细菌危害着全球成千上万人的健康；     

“软”领域仿真方法学的思索

本文的“软”领域,是指涉及人类自身行为在内的广泛活动,属通常所指“非工程”应用领域的范畴.这些活动受人类认知,经验的局限,触及的问题往往被视为是非确定性、非结构化、或半结构化的.这类问题的模型研究——构模与模型分析中,更多关注的是构模阶段的活动.本文将就经典(数学建模)仿真方法学在非工程领域应用中所遭遇的困难,提出在探索‘软’领域构模活动中,如何模仿人类解决这类问题的思维过程进行仿真的一些初步思索.     

中学环境教育现状调查与分析——以衡阳市八中为例

文章通过问卷调查,从中学生的环境意识、态度、知识和行为等方面了解目前中学环境教育的效果以及现阶段环境教育中存在的问题和不足。结果显示,目前学校尚未形成浓厚的环境教育氛围,家长未能成为学生环境教育的主讲教师,学生没有普遍形成较强的环境保护意识,并养成良好的环境保护行为,为此提出了确立"绿色学校"的建设目标、将环境教育纳入学校的德育体系、积极开展活动性环境教育实践和加强学校与社会的良性互动等对策。     

文中漫步——苏教版《“东方之珠”》第二课时教学设计

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文课程还应重视学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。”本方案旨在以现代情绪学为理论指导，依据小学三年级儿童的身心发展特征和教材特色，披文入境，抓住课文中的精美词句。引领学生“漫步”课文情境，感受“东方之珠”的辉煌、亮丽，并通过对课文结构的理解，学习用总分结构形式去练习写作。