建设中国中部经济"金三角"刍议

当今世界经济的竞争和较量,越来越体现出区域经济一体化的强大作用［１］。为了迎接加入ＷＴＯ的挑战,中国也应该加速地区经济一体化的建设［２］,通过对一些资源、环境和区位优势明显、大中城市集中、工业化程度较高地区（带）的经济一体化建设,有计划地发展若干大都市经济带（经济区）。通过大都市带的中心地功能和经济辐射作用［３］,推动区域经济的发展。中国已经比较成功地在沿海地区建立起３个大都市带:珠江三角洲、长江三角洲和环渤海湾。目前,应抓住机遇,根据这３个大都市带的中心地辐射作用,加速中国内地大都市带的规划和建设。根…     

区域地理教育与区域可持续发展

文章论述了可持续发展的形成标志着人类、资源、环境的发展进入新的时期 ,这对建立在以人地关系研究为基础的区域地理学产生深刻的影响 .提出把可持续发展理论纳入到区域地理的教材、教法中 ,作为在区域地理教学中的内容及实现可持续发展教育的基本措施 ,指出实现地理素质教育 ,也就是培养学生的情感、态度、价值观的教育     

高师地理课程改革研究

分析了高师地理课程结构改革的机遇 ,剖析了高师地理课程结构存在的问题 ,提出了高师地理课程改革的思路与方案     

研究性学习在地理教学中的应用

现代教学观认为 ,教学应以学生为主体 ,这种以学生为主体的行为应充分地让学生去自主地学习 ,主动地获得知识 ,教师则是这一过程中“引路者” .在地理教学中实施研究性学习 ,可从以下几方面去努力 :(1)制定综合性教学目标 ;(2 )创设问题式的教学情景 ;(3 )坚持探究性和启迪性学习 ;(4 )采用多样化的教学方法 ;(5 )开辟广阔的教学时空     

对称区域上的重积分

研究对称区域上的重积分的性质及其应用.     

非摩擦经济对区域经济地理理论的冲击

分析了非摩擦经济的特性及非摩擦经济给区位理论所带来的冲击,认为对应于网络时代的非摩擦经济模式,由于具有个人化、虚拟社区、主流化、正反馈与反经济学、价值链重整及其他前所未闻的奇迹等特点,各区位因子基本上无空间差异,因此研究经济活动空间合理布局的区域经济地理理论也就失去了在新经济模式中的理论指导意义.但在传统的领域仍不会失去其原有的价值.     

地理教学在素质教育中的地位和作用

文章讨论了素质教育的基本概念.认为素质教育包含三个层次,即基本素质教育、创新素质教育和人类生存与可持续发展素质教育.论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用.认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界;地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容;地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径.     

21世纪我国地理教育改革的方向和内容

文章指出21世纪世界教育正在出现新的变革趋势,我国要在21世纪激烈的国际竞争中处于主动地位,就必须高度重视国际教育改革新动向并及早做出战略筹划.文章分析了当今世界教育改革特点和地理教育发展前景,介绍了我国"面向21世纪教育振兴行动计划"的主要内容,阐述了地理学的研究内容及其意义,最后提出了21世纪我国中学地理的教学内容和课程体系.     

明中叶荆襄流民运动与三峡社会发展

明中叶两次荆襄流民起义打乱了川楚陕豫四省社会秩序,石龙率领的义军转战三峡地区,攻占巫山、大昌县城,杀夔州通判王祯,取得辉煌胜利。明朝派员抚治流民,郧阳府的设置,完善了区域社会管理体制;山区经济的开发,促进了区域社会的和谐发展。     

培育林业龙头企业推进林业产业化

上世纪九十年代开始,遂昌县委、县政府从搞活林业市场、发展区域经济出发,积极培植林业龙头企业,相继出台了一系列的扶持政策,每年拨出百万余元用于林业产业开发。由于政府的重视和积极引导,促使遂昌这块土地上蕴育了不少的林业加工企业,部分有一定实力和规模的林业加工企业上升为省、市、县的林业龙头企业。全县有省、市、县三级林业龙头企业9家,其中省级3家、市级1家、县级5家,主要经营高档中密度纤维板、竹炭、竹胶板、竹笋等8大系列的林产品。一、林业龙头企业在农村经济中的作用1.带动林业产业化的发展。近年来,遂昌县通过积极培育林业…