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101.
德沃金权利理论是在批判法律实证主义的基础上构建起来的。德沃金通过反思实证主义严格规则理论和自由裁量权理论,构建了其权利理论的核心内容,即法律整体性概念和“惟一正解”理论。整体性法律概念将法律界定为规则和原则的结合体,它们分别赋予了人们以制度化权利和背景权利。而“惟一正解”理论是对人们法律权利的一种救济,它要求法官永远依法审判,不能任凭法官进行自由裁量,只有这样才能真正做到认真对待人们的权利。 相似文献
102.
2008年第29届奥林匹克运动会将有来自近200个国家的运动员及国家首脑聚集首都北京,全球几十亿观众同时关注,这给北京的安全保卫工作提出了更高的要求。当我们提出"绿色奥运、人文奥运、科技奥运"的同时,奥运的网络安全问题也步入了我们的视线,并且也引起了国家信息安全部门高度重视。现阶段,我国网络发展迅速,但与其相适应的法律法规、技术措施、管理手段还不尽完善。笔者通过对奥运网络安全现状分析,提出现阶段存在的问题及形成原因,并提出几点建议。 相似文献
103.
作为网构软件的基本特性之一,自适应性是指软件系统在预设策略的指导下自动地监测系统状态信息,并在必要时对自身进行调整,以提供更好的服务.针对网构软件可适应性、自适应可操作性及适应结果可信性3个基本问题,提出了一种以体系结构为中心的网构软件自适应方法,即监测、分析、规划、实施等自适应活动均围绕软件体系结构展开,其中,网构软件运行状态和行为以运行时软件体系结构的方式实时展现和在线调整;自适应相关知识通过软件体系结构记录、组织和加工,以实现系统状态和行为的自动分析和调整规划. 相似文献
104.
本文首先介绍了延边朝鲜族地区发展的现状,然后揭示了延边朝鲜族地区新农村建设存在的问题,针对这些问题提出了一些参考性意见。 相似文献
105.
为了探讨机理 ,剖析和验证反应级数 .本文从五个方面论述了关于反应级数与反应分子数、化学计量系数、反应机理等之间的联系与概念的根本区别 相似文献
106.
107.
108.
单元论题式教学法借鉴了单元教学法、问题教学法和发现法,又使它们的各自优势得以综合发挥.这种教学法的特色之处,就是加强了实践性环节.它把科研引入教学过程,注重的是论题的约定、自主学习、讨论与成文.这样就大大丰富了教学内容,活跃了学习气氛,锻炼了学生的自学与科研创新能力,增进了教学的广度与深度,也使人文关怀的教育理念落到实处. 相似文献
109.
110.