高等职业师范教育“双师型”教师的内涵研究

本文从国外职教师资的培养途径及“以能力为本位”职教模式对教师的要求两方面对高等职业师范教育“双师型”教师的内涵做了一些探讨性的分析和阐述。     

对三年制大专外国文学教学的一些初探

我校招收大专生的特殊性，使我们在外国文学的教学中有一定的难度，三年制大专培养的是小学教师，在外国文学教学中，不仅应该注重专业性。也要注意技能性。在教学中做好正面引导，既注重学生的文化修养又注重学生的人格修养，在教学中运用多种教学方法，激发学生学习外国文学的兴趣，从而取得良好的学习效果。     

光纤干涉器中的微波频率响应

根据非相干光传输理论,对光强调制信号在光纤干涉器中的传输过程进行较系统理论分析和计算机仿真,得到了微波信号在光纤Mach-Zenhder光纤滤波器、单耦合器光纤谐振环和双耦合器光纤谐振环中的传递函数,采用数字滤波器的理论方法,给出了相应器件取得零点、极点所需要的条件,并据此详细分析了光纤干涉器中的微波频谱特性,为不同类型微波光子滤波器的设计提供了结构和理论基础.     

带有粗糙核的分数次积分算子的交换子的Lipschitz估计

主要讨论带有粗糙核的分数次积分算子的交换子[b,TΩ,α](f)(x)=p.v.∫Rn[b(x)-b(y)]Ω(x-y)|x-y|n-αf(y)dy及相应的多线性算子TΩA,α(f)(x)=p.v∫.RnPm(A;x,y)|Ωx(-x-y|y)n-αf(y)dy在某些Hardy空间上的有界性问题.     

常规/臭氧生物活性炭组合工艺处理受污染黄河水研究

常规/臭氧生物活性炭组合工艺处理受污染黄河水的研究结果表明,常规处理单元对CODMn、UV254、三氯甲烷前体物、藻类、2-甲基异莰醇都有良好的去除效果,而深度处理单元也能有效降低有机物的含量。常规处理单元出水水质不能满足我国生活饮用水标准,而需增设深度处理单元。臭氧投加量为1mg/L时,组合工艺最终出水BrO3-高于10μg/L。     

常规/臭氧生物活性炭组合工艺处理受污染黄河水研究

常规/臭氧生物活性炭组合工艺处理受污染黄河水的研究结果表明,常规处理单元对CODMn、UV254、三氯甲烷前体物、藻类、2-甲基异莰醇都有良好的去除效果,而深度处理单元也能有效降低有机物的含量.常规处理单元出水水质不能满足我国生活饮用水标准,而需增设深度处理单元.臭氧投加量为1 mg/L时,组合工艺最终出水BrO3-高于10 μg/L.     

组合工艺对水源水中有机物的去除研究

由于黄河水受污染严重,而以黄河水为源水的自来水厂,多数目前仍然沿用以除浊为目的的常规处理工艺,其出水水质不甚理想。利用移动床生物膜反应器预处理、常规处理及臭氧活性炭深度处理组合工艺处理黄河水研究表明,组合工艺各单元都能有效去除TOC, 组合工艺对TOC的总去除率的平均值为42.2%。组合工艺对UV₂₅₄、藻类、AOC 、 BDOC的去除效果十分理想。虽然原水的致突变性已经较低,组合工艺仍能有效地降低致突变性,其中预处理工艺对降低致突变性的效果较显著。     

大学新生适应不良的案例分析

以大学新生因环境适应不良为案例,介绍此类的新生因不适应环境而产生紧张、焦虑等情绪问题,并不时感到头疼、胸闷、心悸和入睡困难等躯体不适及不适应环境的心理咨询过程.结合咨询过程,解释和分析此类心理问题的产生原因,并叙述人本主义疗法、合理情绪疗法的理论和技术及其在该案例中的咨询应用.     

旋转叶轮三维应力分布及其改善措施

利用三维有限元素法对一个实际叶轮进行计算和分析比较，并提出了保证叶轮运行安全可靠的改进措施．研究的目的在于通过提高叶轮机械的转速来扩大其运用范围，以满足工程改造或减少设备投资的要求．转速增加引起的应力过大的情况可通过叶轮结构的变化来改善．     

中外职教师资培养途径的比较及其启示

阐述了中外职教师资培养途径;指出了我国职教师资培养存在的问题;提出了我国职业教育师资的培养应实行规范化培养制度、岗位聘任制度、技能培训制度及岗位奖励激励制度等.