自我的陈述与中国现代小说的反讽策略

中国现代小说在不知不觉中走向一条充满张力的针对自我的陈述之路。其主要表现是：潜意识展示作为对传统人格加以陌生化的手段，不断受到来自道德的、政治的、文化的暗示；女性自我建构于欲望主体既被抒发又被隐含的对立之中；个人感、主体意识常常陷入与中国社会现实的分裂与悖论之中。     

喜玛拉雅山麓大型水库与诱发地震关系的研究

喜玛拉雅山麓有11个大型水库(它们的容积超过1km~3或坝高为100m以上);其中,9个水库已蓄满水,仅有2个水库适合架设仪器监测地震,分析监测数据表明,这9个水库没出现水库诱发地震的现象。目前,专家们一致认为喜玛拉雅山麓挤压构造发育,一般不会发生水库诱发地震。因此,一些正断层和滑移断层斜交于和平行于喜玛拉雅山走向的地方可能会发生诱发地震。这些水库都位于曾经发生过震级7级以上的地震的多震区。因此,一般来讲,地震事件对本地区水库的威胁远大于水库诱发地震。     

宁夏贺兰山地区奥陶纪地层沉积环境演化规律探讨

贺兰山地区奥陶纪地层发育良好，特征显著。依据形成时间，其岩石地层序列自下而上划分为马家沟组，米钵山组2个组级岩石地层单位；出露于贺兰山中一南段，隶属华北西缘地层分区和祁连一北秦岭地层分区。笔者认为奥陶纪初期，海侵进一步扩大，海侵范围几乎含盖整个本区，形成了以碳酸岩盐为主的台地相沉积。后期沉积环境发生了明显变化，以碎屑岩，泥岩为主夹薄层灰岩，砾屑灰岩，角砾岩，属次深海大陆斜坡沉积。从岩石地层．地层层序，沉积相及沉积环境相演化序列总体看来，反映了一个海侵沉积序列演化规律。     

改性聚酰亚胺的真空直流沿面闪络特性

研究改性技术对聚酰亚胺(PI)的真空直流沿面闪络特性的影响并分析其闪络机理。采用半导电微粉对PI进行改性,在10-3 Pa以下实验研究改性前后PI材料的直流闪络特性。结合扫描电子显微镜观测到的闪络试样表面状态以及复合试样的二次电子发射系数测试结果,分析高真空背景下的直流闪络机理。实验结果表明:采用具有非线性电导特性的纳米改性剂对PI进行改性,可以显著提高材料的真空直流沿面闪络电压,采用微米改性剂时其闪络电压反而低于纯材料;纳米改性在降低PI材料表面二次电子发射系数的同时也会增加表面粗糙度;在闪络即将发生时,材料表面有气体逸出现象。结合用扫描电镜观测到的表面微孔现象以及物理分析,认为纳米改性后的复合试样具有更低的电子诱导脱附系数,由此而导致的气体解吸附是影响真空直流电压下沿面闪络的关键因素。     

民族生态美形成论

民族的多样性形成和民族文化的多元性建构 ,是人类每一次走向更高一级文明的必要阶梯和有效结构模式。人类从诞生到民族生态文明的形成 ,遵循着依生———共生的自组织策略 ;民族生态自由的涌现意味着多样化、多元化 ;民族生态美整体潜能的全面实现在本质上是跨文化对话、跨文化接触。     

安徽省农村居民信息消费现状及发展对策——基于安徽农村调查

分析了安徽省农村居民信息消费现状及存在的问题,并提出了提高安徽省农村居民信息消费水平的建议和措施。     

煤矿井下工程抗震的探讨

本文通过对1976年唐山地震中开滦煤矿工程震害分析，发现煤矿的井筒（平硐）、采煤运输巷道、井底车场、硐室等开采选址时，在遵守煤田开采原理的前提下，一定要考虑工程地质、水文地质、避震安全巷道、工程施工质量等工程抗震问题，才能建造出具备有效抗震能力的煤矿。     

柴达木盆地第三纪湖盆古水介质研究

根据大量分析化验资料对柴达木盆地第三纪湖盆古水介质的演化进行了研究 .第三纪湖盆微量元素特征表现为微咸水 -咸水 ,并且在湖盆演化的不同时期其古水介质条件有明显的变化 .碳酸盐岩、膏盐、盐岩组合以及生物标志化合物组合在垂向上的变化反映出第三纪经历了两次盐湖旋回的演化 ,并且这种盐湖演化同第三纪湖盆沉积中心、沉降中心的迁移是一致的 .在盐湖盆地沉积中粘土矿物呈现正常型和非正常型两种演化模式 .     

浙江大学材料类本科专业教学改革实践的调研和分析

近年来浙江大学依托高分子材料专业方向增设了材料化学本科专业。对我校材科教学改革和专业建设具有一定的借鉴作用和参考价值。为此,我们对浙江大学材料类本科专业的教学改革实践进行了实地调研,并结合调研情况对我校相关专业的教学改革工作进行了分析和探讨。 一、材料化学专业的办学模式 原浙江大学与杭州大学等三校合并后,浙江大学成为我国高校中规模最大的学校之一。除军事类等少数学科外,浙江大学已有的本科专业几乎涵盖了现有的各门学科。材料类学科在浙江大学的学科建设与发展中占有极其重要的地位,该学科涉及到浙江大学的原材…     

中国现代文学面授教学症结分析与对策

中国现代文学的面授教学面临着生源背景复杂、教学过程紧张、教学环境较差等诸多问题。此外,中国现代文学的面授教学还要解决文学史知识教学与审美欣赏活动相脱节等一些本学科固有的难题。事实表明,由于我国成人教育事业的飞速发展,社会经济体制改革对人才培养新的需求,以及学科本身的嬗变等这些因素的存在,即使像中国现代文学这样从讲授体系、教材建构到考试设计都已相对成熟的学科,仍然需要解决诸多难题,需要面对各种挑战。中国现代文学作为面授教学的一门标志性学科,它在拉动其它学科面授教学改革方面也有着不可低估的作用。