具有可变输入率和不耐烦顾客M/M/n的排队模型

陆传赉在文献[1]中研究了当系统中的队长为r时,新来的顾客以概率αr=1/(r+1)或αr=1/(r+1)-1/(r+2)加入系统,即输入率为λr=λαr,服务率为μ的可变输入率的M/M/1排队模型;以及当排队等待的队长为r时,不耐烦顾客离开队伍的强度为△r=rδ(δ≥0)的具有不耐烦顾客的M/M/n排队模型;并得到了...     

浅议积极课堂环境中教师的引导作用

创设积极的课堂环境，教师的引导作用不可或缺。通过教师增强亲和力及建立温暖的学习场所，使学生在课堂内有情绪的安全感；通过给学生提供学习的选择机会、采用学生主导的学习活动、加强学生的自我反思，来提高学生在课堂上的权力和自由，使学生的个性得到张扬、创新能力得到培养。积极课堂环境建设不能放任自流，需要建立人性化的自我约束机制。     

基于CAXA确定零件数控编程基点坐标的图解法

文章提出了用CAXA确定零件数控编程基点坐标的图解方法,通过实例介绍了该方法的操作步骤。同联立方程组法和三角函数法相比较,该方法不仅具有同样的高精度,而且更具有直观、快捷和简便的显著优点。     

基于改进型模态分析法的电力系统动态等值分析

在基于线性化系统状态方程的模态等值法的思路上,针对该方法的不足,利用主导度的概念以及摄动原理,使等值的概念相对简化,计算量也大大减少.实例证明,利用模态摄动法进行电力系统动态等值时,合理选择重要状态变量及相应的主导特征值,可以获得较好的等值效果.     

关于CRCE-半群

引进半群的Cwrpp Rees根、Cwrpp Rees根扩张wrpp半群(CRCE-半群)等概念.解决Cwrpp Rees根扩张wrpp半群的存在性,证明这是一个迄今为止从未涉及的半群类.研究wrpp半群的Cwrpp(根)理想扩张的性质.最后给出这类wrpp半群的关于Cwrpp Rees根扩张结构的特征.     

洛阳文化符号评选及其思考

文化符号承载着丰富的文化蕴涵.洛阳历史悠久,文化符号众多,从70个文化符号中评选出10大文化符号,经历了寻找、论证和投票等几个阶段.通过洛阳10大文化符号评选,产生诸多思考:参与热情高涨,折射市民的文化自觉；文化层次折射推荐诉求；文化引导任重道远；当代文化符号的培育和创新亟待加强.     

"大学语文"教学与丰富精神内涵的途径

在社会转型期,有些青年学生内心空虚、茫然,丰富其精神内涵成为当前学生教育的重要任务."大学语文"课程文学名篇汇集,正是对学生进行精神熏陶的良好载体.可以凭借文学内涵影响学生的内心世界,可以选取利于丰富学生精神内涵的教学模式;也可以拓展教学资源,延伸丰富精神内涵的渠道.     

哲学视角下的写作学

人类文明出现的质的飞跃,写作的存在性生存是写作的哲学考察的思维起点;生态化综合方法是写作哲学的基本研究方法;写作的行为、活动是书写性和被书写性,人在写作中的自由性和局限性等是写作哲学研究的基本内容。     

彩色图像的快速高保真灰度化方法研究

为了实现彩色图像到灰度图像的快速高保真转换,比较了几种现有的转换算法,分析了哪些因素限制着它们的转换速度以及它们是如何产生失真的.指出了提高转换速度的一般方法,包括采用合适的位图形式表示灰度图像、在VC 6.0中采取各种措施提高运算速度等.在此基础上,通过合理近似红、绿、蓝分量的权值,得到了保真度很高且转换速度很快的计算公式.实验比较了各种转换算法的转换效果、转换速度和转换误差,证明了新算法的优越性.     

Moodle平台中基于“主体-主导”教学结构的设计与实施

在分析开源网络教学平台Moodle的功能基础上,针对"主体一主导"教学结构的设计问题进行论述,构建了Moodle平台中基于"主体一主导"教学结构的模型,提出课堂辅教式、研究学习式、自主学习式和小组协作式四种类型的教学结构的实施方案.