民办高校公共体育课教学模式的新探索——以仰恩大学为例

通过多种方法对仰恩大学体育实践课教学内容进行改革试验,其结果表明:在体育实践课中增加军训内容并长期坚持体育教学不断线、开展竞赛和课外体育活动等是加强学生组织纪律观念、道德品质修养和各项能力和素质的良好手段,为我国民办高校公共体育教学模式改革提供了一种新的途径。     

民办高校公共体育课教学模式的新探索——以仰恩大学为例

通过多种方法对仰恩大学体育实践课教学内容进行改革试验，其结果表明：在体育实践课中增加军训内容并长期坚持体育教学不断线、开展竞赛和课外体育活动等是加强学生组织纪律观念、道德品质修养和各项能力和素质的良好手段，为我国民办高校公共体育教学模式改革提供了一种新的途径。     

树立"健康第一"思想,深化体育教学改革--兼谈我校公共体育教学整体框架的构建

伴随着时代的发展,高校体育教学改革也在不断地推向前进.结合我国高校体育教学的基本现状及我校的具体实际,对公共体育教学进行了整体框架的构建,即以必修课的课程设置为突破口,发挥地域优势,以活动课为切入点,以"俱乐部"活动为提高手段,以"终身体育"为终极目标的课内外一体化的新型体育课课程内容体系.     

具有年龄结构捕食系统的永久持续生存

本文研究食饵具有年龄结构的周期捕食系统，在此系统中，捕食者只捕获成年食饵，得到了系统永久持续生存的条件．     

高等师范院校体育课程改革趋势研究

高等师范院校体育课程改革是一项系统工程。本文讨论了体育课程改革的必要性和可行性,并分析了影响体育课程改革的诸多要素,以期为全面推进高等师范院校体育课程的改革提供一个新的思路。     

基于SEIADR模型研究口罩对COVID-19传播的影响

为了模拟COVID-19流行病的传播，将无症状感染者引入SEIDR模型中，提出了一个改进的SEIADR模型来分析戴口罩对COVID-19流行病最终规模和基本再生数的影响。为了研究口罩对新冠肺炎传播的影响，将人群分为两组：一组戴口罩(包括易感者、暴露者、有症状感染者、无症状感染者、死亡人群和康复人群);另一组不戴口罩(包括易感者、暴露者、有症状感染者、无症状感染者、死亡人群和康复人群)。运用分组动力学模型确定了流行病的基本再生数和控制再生数；从生物学意义对再生数进行了解释，并根据文献中的相关数据模拟了疾病的最终规模；最后通过数值分析模拟了戴口罩对流行病传播过程中的动态影响。数据模拟表明，如果所有人不戴口罩，那么控制再生数为1.35;如果50%的人戴口罩，口罩的易感性和传染性降低50%,那么控制再生数会下降到0.39,而病例最终规模也将从73.20%降到16.15%。