D_(n,4)冠图的若干染色

通过分析D_(n,4)冠图的结构信息,利用组合分析法讨论了D_(n,4)冠图的邻强边染色和邻点可区别的全染色,通过构造具体染色得到了D_(n,4)冠图的邻强边色数和邻点可区别的全色数.     

学术论文中量和单位的用法与规定

《辽宁师范大学学报(自然科学版)》量和单位的用法执行GB 3100~3102有关量和单位的规定:(1)量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母,并一律采用斜体(pH例外).为区别不同情况,可在量符号的右侧上、下方用上、下标标识.其中以量符号和代表变动性数字的字母作角标时用斜体,其他角标(包括数字)用正体.(2)在表达量值时,在公式、图、表和文字叙述中,一律使用单位的国际符号,且无例外地用正体.单位符号与数值间要空出1/4个字长.(3)不许对单位符号进行修饰,如加缩写点、下标、复数形式,或在组合单位符号中插入化学元素符号等说明性记     

帮青蛙过马路的荷兰人

正帮青蛙过马路不但是正事,而且是国家大事。今年七月马航MH17空难,荷兰对其遇难国民进行了大量的善后工作。在此之后,我收到在世界各地不少微朋的短信,称赞荷兰对遇难国民无微不至的善后措施和令人感动的人文关怀。在荷兰工作生活了廿余年的我开始思考一个问题,为什么在荷兰人看来是天经地义的事,被有些别的国家和人民认为是感人至深的佳话呢?     

简单图mC4的点可区别Ⅴ-全染色

根据简单图的点可区别Ⅴ-全染色的概念及其染色方法,讨论m个阶为4的圈的顶点不交并的点可区别Ⅴ-全染色,并给出全色数及其证明.为进一步探讨其他简单图的点可区别Ⅴ-全染色提供了理论证据,丰富了图的点可区别Ⅴ-全染色的结果.     

中外合资经营企业股权转让中的法律问题

本文将外商投资企业中承担有限责任的中外合资经营企业,与依据《公司法》成立的有限责任公司相对比,旨在通过比较两者的股权转让在立法精神以及审批、变更程序上的不同,提出因不同而带来的实践中的法律冲突问题,并进而探寻解决办法。     

三棱柱图的两种染色

通过分析三棱柱图的结构,利用穷举法和组合分析法讨论了三棱柱图的邻强边染色和邻点可区别全染色,通过构造具体染色得到了三棱柱图的邻强边色数和邻点可区别全色数.     

两类k重Mycielski图的邻点强可区别E-全染色

应用反证法和构造染色函数法研究了图M~k(F_n)和M~k(W_n)的邻点强可区别E-全染色,并得出了其邻点强可区别E-全色数.     

m个点不交的C4的并的点可区别全染色

给出了m（m≥2）个点不交的C4的并的点可区别全色数。     

浅谈工程质量监督全过程控制管理新模式

本文从工程质量监督者的隶属关系、管理权限和工作性质出发，全面分析了确立过程控制全局观、构建工程质量监督管理新模式的背景和意义，提出了区别监管的核心理念，实行全方位、全过程质量管理，推行质量监督前移超前监管，实现变事后检查为过程控制的职能转变。     

浅谈初中化学概念的教学

《义务教育化学课程标准》在"教学建议"中明确指出:"化学概念教学不要过分强调定义的严密性,要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性。原理性知识教学要与元素知识相联系,做到深入浅出,防止出现偏重思辨和过深过难的现象"。化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验可以使抽象的概念具体化、形象化,使学生更易接受和理解。