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何琳 《科技情报开发与经济》2000,10(5):22-23
就综合价格指数测度是否是价格综合变动程度,平均数价格指数是否是统计意义上的个体指数的平均数及指数检验理论是否具有理论上的意义方面的问题进行了探讨研究。 相似文献
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目的是通过虫荧光素酶N末端氨基酸的缺失,研究缺失对酶活性的影响。采用聚合酶链式反应的方法,构建虫荧光素酶N-末端缺失7,8,9个氨基酸残基的突变体,导入大肠杆菌DH5α菌株中直接得到表达,再分离纯化粗酶,并检测酶活。结果表明,N末端缺失7个氨基酸的突变体几乎没有活性(小于天然活性的0.5%),N末端缺失8个以上氨基酸残基的突变体则完全丧失活性。由于N末端缺失6个氨基酸的突变体保持了77%的酶活性,因而萤火虫荧光素酶N末端第7个氨基酸与酶的催化活性密切相关。 相似文献
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本文提出建构知识共同体的思维方法,并根据“结构-功能”的观点,对知识共同体的性质进行分析,得出知识共同体有利于科学增长,乃是知识的一种进步的结论。 相似文献
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柔性基础隔振系统功率流传递特性 总被引:1,自引:0,他引:1
柔性基础隔振系统是隔振降噪一种重要技术,而功率流方法是评价隔振效果的有效方法。通过研究柔性基础上多点支承隔振系统的功率流传递特性,得到了功率流传递公式,详细讨论了柔性基础隔振系统各结构参数,如基础刚度、隔振器刚度、机器质量、隔振器安装位置以及隔振器和柔性基础的阻尼对隔振效果的影响,给出了柔性基础隔振系统设计中结构参数选择的一般准则。 相似文献
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数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。进入新课程以来,作者就对课堂练习在课堂上的有效性进行了关注,结合本人的上课经验和外出听课的启示,总结了课堂练习的精髓应是求新(提供新鲜的东西引起兴趣)、求活(挖掘习题本身的内在力量保持兴趣)。 相似文献
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高职院校的数学课堂教学被学生认为既抽象、又单调甚至于枯爆,如何把一个晦涩的概念讲解清楚,尤其是针对学习积极性不高,本身底子又不是很强的学生更是一件不容易的事.鉴于此本文通过几个数学课堂的实例,能够直观的看到,多媒体进入数学课堂提供了图文声像并茂,色彩鲜明的教学情境与氛围,实现数学课堂直观教学. 相似文献
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从社会环境、自然环境、管理方面以及配电设备等方面对10kV配网运行事故的原因进行分析,为此提出了相应的预防和解决措施。 相似文献
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何琳 《萍乡高等专科学校学报》2013,(6):73-75
当今世界经济的高速发展与信息产业的蓬勃壮大有着密不可分的关系。面对日益庞大的信息资源量,人们开始通过网络来共享信息,并相互利用对自身有用的信息资源。为此,迫切期待解决的一个问题就是寻求在网络环境下共建共享资源的最优模式。本文将以网络环境下资源共建共享的必要性为前提,通过图书馆网络和基于云计算的网络资源平台的资源共建共享模式来探讨本课题,并结合当下资源共享的现状进行研讨。 相似文献