电动汽车两挡I-AMT离合器半结合点自学习算法研究

两挡电控机械自动变速器 （automatic mechanical transmission， AMT）可以优化电动汽车的驱动电机工作区间，改善整车的动力性和经济性，但在工作过程中，离合器的半结合点准确辨识对换挡性能影响很大。当离合器摩擦片磨损或膜片弹簧疲劳状态下，离合器实际工作位置发生偏移，需要通过自学习方式来准确辨识离合器半结合点位置，以保证变速器高质量换挡控制性能。以一种新型的电动汽车无动力中断两挡变速器I-AMT （Inverse AMT）为研究对象，针对其干式离合器磨损后半结合点位置发生变化等问题，提出一种离合器半结合点位置自学习策略，使得在离合器缓慢分离的同时，通过检测与离合器主动端相连的驱动电机转速编码器变化趋势，实现离合器半结合点位置准确辨识。试验表明，在离合器存在磨损的情况下，该策略能够准确识别离合器半结合点位置，从而自适应调整变速器工作状态，以保证I-AMT高质量无动力中断换挡。     

应用型人才培养视角下的学生英语听说能力提高研究——以辽宁对外经贸学院为例

社会经济发展对应用型人才提出了迫切需求。作为公共基础课的大学英语教学特别是听说教学,应承担起这一神圣使命和社会责任,充分重视学生应用能力的培养和训练,合理选择积极引进优秀的网络学习系统,创新教学模式,有效利用网络学习资源,提高听说教学的实用性和有效性,提高学生英语听说能力、职业英语能力和核心竞争力。     

高校图书馆期刊阅览室与自习室一体化的思考

分析了期刊阅览室与自习室一体化的特点和带来的问题,探讨了期刊阅览室与自习室一体化的服务与管理的具体措施。     

依托校园网实行微格教学实验室开放式管理

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段,是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径.但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展,还存在许多问题.本文针对这一问题,依托计算机网络,提出了微格实验室的开放式管理模式,阐述了开放式管理模式实施步骤,所需的构造环境及其优越性.     

对培养学生自主学习能力的思考

介绍了自主学习的内涵,分析了培养学生自主学习能力的现实意义,探讨了培养学生自主学习能力对外语教学的启示。     

高校图书馆应设立考研自习室

讨论了高校扩招后图书馆设立考研自习室的必然性,指出高校图书馆设立考研自习室不仅拓展了图书馆的服务职能,而且可充分体现高校图书馆的个性化服务及人文服务。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

文章通过对高职英语专业学生的现状分析，提出了教师在教学过程中，应掌握先进的教学理念，积极培养学生的自主学习能力，通过各种有效策略切实提高教学质量，培养学生终身学习的观念，从而具备可持续发展的能力。     

基于ZigBee的可学习型红外遥控的设计

为了能克服各类红外遥控器的信号不兼容和红外对直视空间的依赖,提出一种基于ZigBee可学习的红外遥控器.利用MSP430F149捕捉红外信号并学习,通过聚类和模式识别的方法分离出信号、数据压缩并储存在EEPROM里,节约存储空间.采用ZigBee无线技术传输红外线信号数据,解码通过红外发射模块还原信号,控制对象.经实验测试,该设计能很好地保存和还原红外信息,代替各种不同的遥控器,实现“无间距”遥控.     

利用神经网络学习的岩体分级

将神经网络理论应用于岩体分级,意在探索出一条更强有力的分级新途径。利用神经网络对已知样本集进行学习,建立各种地质及工程因素与岩体的等价级别之间非线性映射。学习后的网络及权值可用于识别新的岩体的等价级别。主要探讨了PDP模型学习岩体分级的方法,并给出了应用结果。     

专家系统的学习功能研究

本文对专家系统的学习问题进行了一些探讨,并用LISP语言实现了一个具有一定学习能力的专家系统。该系统除了具有推理判断功能外,还具有教授示例学习功能和自动扩展知识库、整理知识库等功能。本文以动物识别规则库为例介绍了专家系统的学习功能的实现方法。若配以不同的规则库,则本系统的程序可以适用于不同的产生式专家系统。本系统一经建立,以后就根据使用中人机对话的不同,各个专家系统自行发展和扩充,提高智能水平。本系统是用LISP语言编写,在PDP11/23+机上实现的。