宁波农村文化30年发展历程分析

积淀深厚的宁波乡土文化为改革开放后宁波开展农村文化建设奠定了良好的基础。党的十六大以来,科学发展观、和谐社会和社会主义新农村建设理论的提出,使宁波农村文化建设有了更科学合理的目标与要求,在政府与民间、城市与乡村共同努力下,宁波农村文化建设将取得长足的发展。     

统筹城乡发展是对马克思主义城乡发展观的新发展

统筹城乡发展作为科学发展观的重要内容,在新的发展时期,它成为我国推进改革和发展,解决好“三农”问题,实现全面建设小康社会的重要指导思想。对统筹城乡发展思想的坚持和完善,既赋予马克思主义城乡发展观新的内容,又体现出对马克思主义城乡发展观的继承和发展。     

萍乡市农村饮水安全问题探讨

2006年水利部将萍乡市列入新一批节水型社会建设试点城市,农村饮水安全工程是节水型社会建设的重要组成部分。萍乡市农村安全饮水工程已解决了11.85万农村人口的的饮水问题,全市还有56.27万农村人口存在饮水不安全问题。本文就萍乡市农村饮水存在的主要问题及解决农村饮水不安全问题的措施进行分析和探讨。     

高校财务风险预警综合指数构建探讨

市场经济体制下,我国高校转向“政府宏观管理,学校面向社会自主办学”管理模式,高校财务管理也由原计划经济条件下的无风险管理转变为市场经济条件下的风险管理。为加强财务风险的防范和控制,应针对教育资金活动引起的筹资风险、投资风险及现金流风险等三种风险类型,通过设计财务预警指标体系、建立财务预警综合指数,探讨高校财务预警系统的构建。     

构建以教学技能为中心的“顶岗实习，置换培训”教学模式

探讨以教学技能为中心的“顶岗实习,置换培训”教学模式的构建与实施。注重从必要性、理论依据及具体实施策略等方面逐步加以论述,并以一所高职院校的实践行动证明该模式实施的可行性。     

国际金融专业项目教学的探索实践

项目教学法是当今国际教育界十分流行的一种教学方法,其中以“岗位群、核心技能、知识包、课程设置、各课程应掌握的内容、各教材内容”为项目点,构建适合的项目教学人才培养模式的课程体系是其重要内涵建设,同时教学监督机制建立与管理则是项目教学法成功实施的重要保障。     

大学生就业与新农村建设

大学生就业问题是社会普遍关注的问题,当前大学生就业难已成为一个不争的事实,本文试通过大学生参与新农村建设为大学生就业开拓平台,同时也通过这一途径为大学生实现个人价值和社会价值开辟广阔的空间。     

中国农村公共产品供给筹资体制变迁的研究

新中国成立后,我国农村公共产品供给筹资制度先后经历了人民公社时期、改革开放后至税费改革前以及税费改革后三个时期。本文从制度变迁分析入手,对这三个时期的农村公共产品供给筹资制度进行了比较研究。     

科技型中小企业的融资需求及融资方式创新

科技型中小企业在国民经济中发挥着重要作用,但融资问题一直是制约其发展的"瓶颈"。根据科技型中小企业不同生命周期阶段的资金需求特点,应建立多层次融资体系,进行综合性的融资方式创新。近期应考虑从创建政府科技基金、天使投资基金、完善风险投资机制以及建立二板市场等方面寻求突破。     

乡村旅游与城乡一体化互动研究——以沂水县院东头乡为例

以沂水县院东头乡为例,分析了乡村旅游对发展农村经济,改变城乡二元结构方面的意义以及城乡一体化发展对乡村旅游产生的影响.并在此基础上,提出两者良性互动的建议.