程序设计课程与创新教育

本文简要分析了大学程序设计课程的教学情况和创新教育的基本思想,提出在现有教学模式中引入创新教育的基本思想和方法是逐步推进教学改革、有效提高教学质量的途径之一.     

对当代政治抒情诗的探讨

盛行于20世纪50年代末60年代初的政治抒情诗，既是50年代颂诗中政治抒情诗的发展，又是当时国内外错综复杂的政治斗争与社会生活的反映。作为一种特定历史时期的艺术样式，我们在新的历史高度将这些诗作为一种特殊的话语类型进行考察，能得到全新的启悟与感受。     

画坛独步说梁楷

梁楷以“减笔画”画法闻名于世,这种笔法不重笔墨铺陈,而重线条的灵转活泼,不重形似,而重神似,由此确立了他在画坛上的地位。     

浅析“双创”文化的精神内涵——以安康市“双创”工作为例

一个地区和一座城市的精神,是千百万群众智慧和意志的结晶。安康人民凝练出来的战胜困难、孜孜以求、谋求共赢、追求卓越的＂双创＂精神文化,成为引领人民富民强市的一面旗帜。这是党领导人民在实践中对中华文化的一种创新完善,它必定引领安康区域经济的新发展。     

论典型人物报道式微的缘由及解困之径

典型人物报道在新闻传播领域的困境引发了新闻业界、学界的深思。只有回溯检讨典型人物的产生历史、运作机制和特征，才有可能找到式微的原因，也才可能对症下药，寻找到走出困境的路径。当今人物报道应该坚持以人为本的原则，报道“典型环境中的典型人物”的生活状态，遵循新闻传播规律。媒介也因此才能真正履行其社会责任。     

坚守报告文学文体品格——从《天使在作战》获奖谈转型期报告文学走向

《天使在作战》这篇直指医疗腐败的报告文学获得第四届“鲁迅文学奖”，寓示着报告文学已经经受住了社会转型期经济大潮带来的危机和挑战，并重新确立了报告文学独立的文体品格。报告文学自诞生之日起就被赋予了社会批判的特质，在新的历史时期，只有坚持批判精神，才能坚守报告文学的文体品格。     

重庆人文精神的价值取向

本文论述人文精神是指向人的生命层次的终极关怀,是人类在实践活动过程中形成的对人的自由和发展的价值诉求,它是人的主体性的确证。着力阐述重庆人文精神作为历史的沉淀,包含有诚信、热烈、开放、拓新四方面的主要价值取向,是重庆人优秀品格和能力规范的思想境界的集中体现。旨在为弘扬和传承优秀文化提供理论依据。     

研究性学习在中学数学教学中应用的探讨

研究性学习有助于培养学生的创新精神与实践能力。文章对中学数学教学中如何具体开展研究性学习进行了探讨。     

企业形象的内涵与外延

论述了企业形象的构成要素，企业形象对企业生存和发展的意义及企业如何树立良好的企业形象。