部队装备保障运行评估研究

针对打分评估法对部队装备保障系统运行状况的评估中所存在的不足,构建了一种矩阵评估模型。该模型相对于一般"打分求和"法有较大的改进,适用于同一单位(或系统)工作水平升降的评估和任务相同单位(或系统)工作质量优劣的评比。对实例评估结果的分析表明,该模型适用于评估子系统权重等级较细的系统运行状况,对失误率的变化比较敏感,评估结果符合实际工作经验。模型对于解决用打分评估法评估不同权重的多指标系统所存在的问题具有很好的借鉴作用和实践指导意义。     

公路军事交通运输勤务综合演习项目GERT网络模型研究与分析

运用随机网络理论 ,构建了在现代高技术战争条件下 ,“红、兰”军双方激烈对抗时 ,公路军事交通运输勤务系统运行过程的 GERT网络模型 ,并举例求出了其解析解 .在此基础上 ,提出了演习 (或战争 )时 ,公路军事交通运输保障的“失败”概率与“转移”(战术、战役或战略转移 )概率的概念 ,并对其因素构成及其相互关系进行了剖析 .     

宋代的牲畜疫病及政府的应对——以宋代政府诏令为中心的讨论

历代政府对耕牛和马都给予了保护性的政策。两宋时期,耕牛和马作为农业生产的主要动力与运输工具,由于国营牧监的南移和饲养方式的变化,导致了疫病的频繁发生和流行,从而引起了宋代政府的高度重视。以宋代政府诏令为中心,探讨宋代牲畜疫病的流行情况及特点,牲畜疫病的病因及对农业生产、交通运输和军事战争所产生的重大影响,分析和疏理宋代通过政府诏令对不同时期发生的牲畜疫病所采取的应对措施。同时,还探讨北宋和南宋政府在牲畜疫病应对上的不同,以及这种不同与两宋时期的政治军事和社会经济之间的关系。     

中国文化对军事发展的负面影响分析

作为唯一延续了几千年而没有文化断层的文明古国，中国以其悠久的历史，积淀了深厚的人文传统，而这些传统对中国军事发展既有正面的也有负面的影响。主要有“重道轻器”的传统导致中国谋略先进，科技落后；儒家和谐哲学决定了中国的防守型国防战略；中庸思想制约着中国军事创新。     

对话教育：军队思想政治教育的重要模式

简要回顾了对话教育的发展历程，综合诸专家学者研究意见，界定了对话教育的内涵及判断标准，探讨了对话教育在军队思想政治教育中的价值。在借鉴历史经验并结合我军现实状况的基础上，就如何实施对话式思想政治教育，从观念转变、话题选择、情境创设三个方面提出了有针对性的见解。     

对新形势下军队院校教育创新发展的思考

要实现新形势下我军院校教育的创新发展，应进一步完善人才培训体系，推动教学改革向纵深发展；大力实施人才强校战略，打造一支过硬的教学工作队伍；推进科研工作创新，不断提高服务部队的能力水平；继续深化内部管理体制改革，进一步提高院校管理的现代化水平；多渠道筹措资金，想方设法改善办学条件。     

周恩来军事伦理中的“和合”思想探析

“和合”思想，作为周恩来处理复杂军事关系、解决各类军事矛盾的基本准则和基本思想，是其军事伦理思想的精髓和最具个性化的精神特质。文中立足于史实资料，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法，通过历史的回顾和逻辑的分析，在初步探究周恩来军事伦理中“和合”思想的形成发展、主要体现的基础上，深入研究这一思想的深层意蕴，梳理总结其重大的现实借鉴意义，以期在系统研究周恩来军事伦理中“和合”思想的同时，挖掘中国传统“和合”文化的深刻内涵，从传统“和合”文化中探寻精华，总结规律，为新世纪新阶段国防和军队现代化建设提供有益借鉴。     

宋代武举二题

宋朝进一步发展了唐朝以来的武举,确立了解试、省试、殿试三级考试制度,考试内容中正式加入了程文试,体现出对军事人才的文武并重的趋向;朝廷开办的武学把军事人才的培养纳入到教育系统中,填补了我国古代教育的一项空白.武举制度体现出了种种进步趋向.由于时代所限,其实践操作中如武举人的入仕问题、录取人数方面仍体现出了种种弊端.对这些问题的思考有助于我们更加深刻地理解宋代社会,辩证地认识武举制度.     

论政治军官的情商修养

政治军官是思想政治工作的组织者，其情商在相当程度上影响思想政治工作的成效。将情商纳入政治军官修养的视野，既有利于提升思想政治工作的有效性，又有利于个人的全面发展。政治军官情商修养的任务主要是认识和调整好自己的情绪，善于理解和影响他人的情感，营造良好的组织氖围。     

新时期维护中国先进军事文化安全的战略思考

当前，随着社会的发展和时代的进步，中国先进军事文化面一临着多元社会文化理念和外来文化观念的挑战与冲击，文化安全问题日益凸显，并成为影响我军长远发展，事关我军性质、宗旨和本色的重要课题。在推进中国特色军事变革和履行新世纪新阶段历史使命的进程中，要维护中国先进军事文化安全，必须始终坚持以创新的思维构建中国特色军事文化，永葆文化发展的方向性和科学性；必须以科学的态度审视西方军事文化成果，增强文化发展的自主性和开放性；必须以阵地的意识加强先进军事文化传播，强化文化发展的指导性与教育性。