高校学生体育社团发展机制研究——以韩山师范学院武术协会为例

通过文献资料、访谈和协会资料调研等研究方法 ,以时间为主线,对韩山师范学院武术协会的发展进行分期研究:宣传发展期(1996-1999年);曲折发展期(2000-2003年);茁壮发展期(2004-2008年);成熟运作期(2009年至今),并深入分析不同时期各种因素影响下武术协会的发展运行机制。     

参与式教学在武术普修课教学中运用的相关研究

@@@@参与式教学是学生直接参与教学和组织教学的课堂教学形式。在学习和研究国内外关于参与式教学理论和实践的基础上,结合高校体育专业学生的实际情况和武术教学特点,笔者对参与式教学的理念、特征加以阐述,对参与式教学在高校武术普修课教学中运用的策略及注意事项进行探讨和研究。旨在为今后武术普修课教学中有效运用参与式教学提供参考,从而提高高校武术普修课教学质量。     

学校武术教育的身体技术研究

运用文献资料研究方法,从身体技术理论视角,就学校武术教育中的宏观思想意识与微观教学实践之间的勾连进行探究.研究认为,学校武术教育是生理、心理、社会因素相互作用养成身体技术的场域,在学生的年龄、性别、民族等维度上通过符号隐喻身体、话语形塑身体、姿态规训身体等途径,在"学校-家庭-社会"一体化教育背景下,在武术展演与生活实践的相互促进中,建构起贯通微观实践与宏观意识的学校武术教育体系.     

我国基础教育武术教学内容设计的基本经验

以建国以来中小学体育教学大纲为主要发展线索,采用文献资料法、专家访谈法、历史研究法以及逻辑分析法,对我国基础教育武术教学内容设计的演变过程做了系统的梳理,分析了不同历史时段武术教学内容设计的特点,归纳了武术教学内容组织与分布特征,总结了武术教学内容设计的规律性历史经验。结论认为：（1）教学内容要处理好社会需要、学生个体、武术学科三要素之间的关系。（2）价值观念的转变是武术教学内容改革能否成功的关键。（3）教学内容的选择和组织设计要注重基础性,并结合学生的个体发展需要和身心特点。     

合理运用状态反射 提高武术动作质量

根据状态反射规律结合武术教学实践，分析了头部位置的改变对武术跳跃类、平衡类和跌扑滚翻类动作的影响。指出，在武术教学与训练中合理利用状态反射将明显提高武术动作的质量。     

武术散打运动性疲劳的监控与恢复

在分析武术散打运动性疲劳成因的基础上,认为练习者和教练员可通过自我主观感觉和客观的生理生化等指标对运动性疲劳进行有效监控,并针对不同疲劳特征实施有效的恢复,为提高武术散打运动训练水平,促进其普及、提高和健康发展提供参考.     

从中医的“脏象说“谈气功,武术炼身,健身的科学化

从中医“脏象说”的基本原理出发，阐述了气功、武术炼身、健身的理论基础和科学的操作程序，以及与其他养生手段相结合的基本方法。     

我国武术教育能力培养的目标教学模式构想

以现代教学理论为基础,在武术系统观的指导下,依据武术学科性质、教学目标、学生发展水平、教师及教学条件,进行了体现素质教育思想的教学模式构想.把“系统学习”模式类型、“系列教学”模式类型及“学导式”模式类型有机组合,并对考试内容、方法进行改革,形成了注重能力培养的目标教学模式结构.     

少儿武术训练中损伤的原因、规律及预防对策

在少儿武术训练中教练应有效地预防运动损伤的发生．本文调查了少儿武术训练损伤的现状，进一步分析了少儿武术训练损伤的原因和规律，最后提出了针对少儿武术训练损伤的预防对策．     

Qos调度算法综述

对常见的主要Qos调度算法进行了评述，着重介绍了WFQ系列、DRR和CBQ的工作机理，并对WFQ系列进行了理论分析。最后给出比较结果和适用范围，展望了发展方向。