谈教师课堂教学语言的运用

教师的教学水平充分体现在课堂教学语言上，课堂教学语言在课堂教学中具有举足轻重的地位，如何科学、正确、得体地运用教学语言，是每位老师应该认真探讨的问题。作为合格的教师，教堂语言应是有声语言和无声语言的综合运用。     

《水工制图》教学模式的改革

本文通过分析目前传统教学模式对水工制图课程的教学效果不是特别理想的原因,初步探索一种水工制图课程教学的新模式,以使学生能更好地掌握本门课程的知识,具备绘图和识图的能力。     

高职院校学生评教体系存在问题及对策研究——以嘉兴职业技术学院为例

本文以嘉兴职业技术学院为例,指出了高职院校学生评教在评教认识、评教主体范围、评教指标、结果反馈等方面存在的问题,提出了提高对学生评教的认识水平、实现全员评教、逐步完善学生评教指标、正确反馈评教结果等对策措施。     

英语口语教学策略浅析

本文通过对目前大学英语口语教学的现状的剖析,且在笔者多年从事大学英语口语教学经验的基础上,提出了英语口语教学的5阶段及针对各阶段应采取的教学策略,最终达到提高学生英语口语能力的目的。     

职业院校模具专业英语教学思考

根据模具专业英语教学目前普遍存在的问题,本文从制定教学目标、选取教学内容、运用教学方法、推进考试改革等方面加以研究,探索提高学生学习专业英语的兴趣和知识技能的有效方法。     

物理实验在独立学院大学物理教学的研究与实践

针对我院以本科三批理工科学生为主体的具体情况,本文指出了目前传统大学物理实验面临的问题,并针对独立学院的现状和特点,提出了大学物理实验教学内容、教学模式和考核方法改革的新思路。     

基于高职学生学习信念的教学实践探究

本文基于学生的学习信念对学习的影响,通过对我校学生的学习信念进行调查分析,探讨适合提高高职学生学习主动性和学习能力的教学方法。     

自主学习中英语教师角色的定位

本文从学习者自主的概念出发,探讨了外语教师在自主学习模式中充当的角色,最后提出了自主学习模式。     

计算机专业英语教学中的“点线面”方法

分析计算机专业英语教学中存在的问题,从计算机专业英语的特点入手,结合教学研究和实践,总结教学经验,提出一种被称为"点线面"的教学方法.实践表明,这种新颖有趣的教学方法提高了学生学习专业知识和英语的主动性和积极性,学习效果明显.     

Curriculum critique and change paper on English curriculum for English major students in Chinese higher education

English-language schooling has become a focal point for the Chinese education sector,since English has become the communicative means for global political,cultural and economic exchanges.This new reality means that more is expected from tertiary-level English majors who become increasingly crucial as cross-cultural communicators.Considering the importance and popularity of English major programs,efforts relating to improvements in the existing 2000 Curriculum for English Major Chinese tertiary students Studies for Chinese universities are constantly being discussed.The Curriculum,in turn,attracts the attention of educators,as it is closely connected to teaching context,teaching method,evaluation of language programs,and so on.As such programs are never perfect and always require change and adaptation to changing contexts,what is needed is critique and innovation.This paper aims at analysing the existing 2000 Curriculum and putting forward some innovations and extrapolating the educative values of these reforms.The structure of the paper consists of four major sections.It begins with an evaluation of the existing 2000 Curriculum,both the positive and the problematic aspects of the program.The second section maps out three proposed innovations: Problem-Based Learning(PBL),Task-Based Language Teaching(TBLT) and the inclusion of Chinese cultural material.I then elaborate the advantages of the reform in contrast to the existing system.The final part of the paper extrapolates the various educative values of these reforms.