论科学创新中的问题意识

科学创新是创新主体利用方法和物质手段作用于客体,通过发现、分析和解决问题,从而实现科学观点或理论嬗变的过程。波普等学者提出以问题意识作为科学创新的原点,引发人们对于问题意识的重视。科学创新中的问题意识由诸多要素构成,它遵循问题—怀疑—批判—解决的逻辑通道,在当代的科学创新中彰显着越来越重要的功用。     

新课标下的探究式教学理论与实践

目前，新课程改革正在全国上下逐步展开，新课程理念也在广大教师中逐步深入，数学的发展在于不断创新。因此，新课程标准下的教育教学理念十分重视培养学生的探究能力和创造性思维，这是学生创造发明的源泉。那么，在新的理念下如何从事探究式课堂教学活动，应该怎样培养学生的创新能力和探究能力呢？本文就此问题谈谈教学中的一点体会和做法。     

从哲学反思中探析马克思主义哲学教学创新

目前,我国高校的马克思主义哲学教学中存在着大学生学习积极性不高等问题。这些问题产生的根本原因不在于马克思主义哲学本身或其教学方法,而在于教学理念的失误。我们要改变马克思主义哲学的教学现状,就必须创新和重构一种与马克思主义哲学学科相适应的新的教学理念。     

创新——迈进新世纪的图书馆管理

阐明了现代图书馆管理的本质在于创新,指出了作为管理创新主体的是优秀的图书馆领导者,简要分析了图书馆管理创新中所应注意的问题。     

试论知识产权与企业自主创新

没有自主创新，就谈不上自主知识产权。技术创新是企业获得专利的重要前提，技术创新过程本身也是一个获得专利等自主知识产权的过程；从专利制度赋予企业的专利保护和激励发明创造的功能，以及由此给企业创造的巨大利益。不难看出知识产权制度是企业自主创新的重要动力之一：知识产权制度的核心是保护知识产权不受侵犯．因而企业不会因为技术创新成果申请专利后，被他人擅自仿造，从而有利于营造企业公平竞争的环境；新技术的商品化和产业化，是技术创新的根本目的。专利制度把保护和鼓励技术发明的商品化作为根本出发点，调动了科技人员将其技术创新成果市场化的积极性：专利制度鼓励发明创造尽早公开。在公开的情况下对发明创造进行法律保护，企业完全可以在最大限度降低创新成本的前提下，充分利用和合理配置研究与开发的资金、人力和设备等创新资源。     

论新时期科技企业孵化器的社会功能

通过芜湖高新技术创业服务中心的发展情况,阐述了我国科技企业孵化器自1987年创办以来,在将科技资源迅速、高效地转变为生产力；培育中小科技企业成功创业和迅速成长；加速地区和国家产业结构调整等方面发挥的巨大作用,特别是在建设创新型国家的新时期,科技企业孵化器将承担更多的社会功能。     

邓小平对毛泽东关于中国社会发展阶段思想的继承和发展

毛泽东思想为我党成功地认识社会主义发展阶段提供了基本的方法论原则。毛泽东在探索中的失误,成为邓小平确立社会主义初级阶段理论的基础。邓小平把马克思主义同中国社会主义现代化建设的实际相结合,在全面把握中国国情的基础上,提出了建设中国特色社会主义的命题,创立了社会主义初级阶段理论。     

区域创新网络行为主体间信任机制研究——以江苏省高新技术开发区和大学科技园区为实证

在经济全球化、市场竞争日益加剧的背景下,创新网络行为主体要适应环境的变化,就必须在保证各自独立的前提下相互依赖,这就要求创新网络行为主体相互信任、真诚相待、信守承诺,这是维持创新网络长久生存并促进创新网络行为主体共同发展的基础。研究归纳出创新网络主体间的6种信任建立机制,以东南大学科技园和南京-鼓楼大学科技园中的创新主体为实证对象,探讨了信任建立机制以及网络成员特性对信任关系建立的影响。     

知识管理与图书馆知识服务

论述了知识管理的涵义及知识管理对图书馆管理创新的启示,提出了图书馆知识服务要解决的问题和运营思路。     

电子政务是政府管理创新的必由之路

推行电子政务的过程就是建立电子化政府管理体系,推进政府管理创新改革的过程。针对目前我国政府网络工程发展与建设状况,根据电子商务发展的趋势,对我国电子政务的发展提出了相应对策。