多媒体教学的实践与思考

多媒体教学是一项随着多媒体技术和网络通信技术的发展而出现的新兴的教学手段,在实际工作中还存在着各种问题。文章就目前高校现行的多媒体教学环境所遇到的一些具体问题进行了分析和探讨,简要地阐述了在素质教育以学生为本的前提下,应充分发挥多媒体教学的特点,优化课堂教学,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。     

面向对象数据库设计分析

从传统数据库的设计方法出发，融入面向对象特有的类、封装、多态和继承等概念，在分析中以面向对象数据库的设计工具—Jasmine为例，讲述面向对象数据库设计的主要步骤和设计方法．结合实例介绍了采用面向对象数据库程序设计的应用．     

三维复空间中一个卷积算子的模估计

引进单位圆盘E={z:|z |＜1 }内的卷积算子Dα p-1,构建三维复空间中满足某些条件的复值函数类ψ(α),并得到一个模估计.     

I-Q DRFM的系统建模仿真

本文给出了DRFM系统的仿真模型,并详细分析I-Q信道不平衡性及采样频率对输出信号频谱的影响,计算机仿真结果证明了模型与理论分析的正确性。该模型可为DRFM设计提供参考,具有实用价值。     

解决供热外网水平失调的方法

介绍了水力工况失调的原因，通过理论分析，确定了采用平均流量调节法，对外网水力工况进行逐一水平调节，基本改善了供热温度不均的问题，并提出了外网调节中需要解决的一些问题。     

浅谈大学英语的课堂互动

本文结合几年的教学体会,针对大学英语的课堂教学中学生不积极参与的情况,进行了一些简单的分析,并提出了几个解决的途径。     

C++构造函数的剖析

详细分析了C 中构造函数和拷贝构造函数的作用，并深入探讨了构造函数在组合类、派生类、虚基类及其派生类中的不同作用规则，对其中一些作用规则给出具体应用实例。     

对分的不是时间而是研讨

"对分课堂"是将课堂教学时间一分为二,一半留给教师,一半交给学生;课堂教学方式也是一分为二,一是讲授方式,一是研讨方式。由于学制被压缩,自学时间缩短,于是分流课堂教学时间给学生,形成"对分课堂"教学模式,以培养学生独立思考的精神,使其形成创新能力。其实,互联网的浸入与学生主体意识的凸显,也是大学课堂改革的重要推动力。"对分课堂"适应形势要求,顺势而为,变课堂授课为学术研讨。因此,"对分课堂"给我们的启示,不在于课堂教学模式的改革,而在于培养学生的一种学术精神。     

浅谈英语课的导入

本文分析了在新课程标准下,如何进行英语课的导入。笔者结合教学实践,介绍了英语课导入的一些常见形式,以及在过程中应该注意的相关问题。     

农民相对剥夺感的疏导

农民价值失衡的诱因主要包括参照群体的选择、个体生活状况的社会变迁和个体持有的公平理念三个方面。指出对农民的相对剥夺感要加以引导和化解,建立农民群体价值失衡的心理疏导机制。