我国退役运动员再就业路径选择

近年来,退役运动员再就业问题面临着严峻的考验。本文从退役运动员再就业必要性及导致退役运动员再就业困难的原因出发,并运用经济学生命周期消费理论、结构性失业理论等相关原理进行初步分析,进而提出了深化体制改革、建立就业前的培训机制、建立救助服务机构、拓宽就业渠道等对策,以期促进竞技体育可持续发展和整个社会的和谐与安定。     

重庆市中学篮球运动队的现状调查与分析

本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法、比较法,以参加2006—2008年重庆市中学生篮球赛的教练员、运动员、临场裁判和专家教授,以及重庆市各地市的部分中学篮球运动队的教练员、队员、管理者为研究对象,对重庆市中学篮球运动队开展的现状、存在的问题及发展对策进行了较系统的分析和研究.     

对我国高水平运动人才培养模式的反思

通过反思我国高水平运动人才的“体育工作队或优秀运动队”、“训练、教学、科研三位一体”、“职业体育俱乐部”、“体教结合”四种传统的培养模式。发现在新形势下，这四种传统模式带来了运动员退役安置难、非体育专业技能弱、体育后备人才不足等问题。提出了我国高水平运动人才培养走“教体融合”之路，并给出了几点意见和建议。     

浅析高校体育教育专业学生篮球传接球意识的培养

传接球是篮球比赛中进攻队员有目的地转移球的方法,是队员之间互相联系和组织进攻的纽带,是战术运用的基础。高校体育教育专业学生大部分都是未来的体育教师和基层教练员,对我国篮球人才的培养起着举足轻重的作用。要充分认识到高校体育专业学生篮球传接球意识的培养的重要性。     

青少年运动员网络学习的实验研究

笔者对青少年运动员网络学习作了为期2周的实验,通过调查、统计比较,结果表明：适合青少年运动员的网络学习应当是在教师指导、教练督促下的通过网络实现的跨时空的交互的合作学习。在有适合青少年运动员特点的网络课程的前提下,网络学习能较好地解决青少年运动员的学训矛盾,有利于学习兴趣的提高,学习动机的激励,但并不能完全替代传统课堂教学,只能是传统课堂教学的补充。     

三段式教学模式在高中男篮教学中的应用

在我国，教育改革的发展的趋势是素质教育，高校的教育者正在密切的关注和研究，在提高学生身体素质方面和培养集体合作等方面起到了重要作用，正在受到体育工作者的重视。通过研究三段式的教学模式在教学中表现出了一定的优势，在体育教学中把学习的自主的权力交给同学，他们可以自由选择内容进行学习和自主的选择练伙伴，练习时间由自己支配，练习形式由自己选择，教学目标是按的学习程度的不同选择的教学方式。在各自的小组内来共同完成的学习内容，三段式教学模式对学生心理成长特别注重，为学生的身体和心理协调的发展创造良好的条件。     

福建省男子竞技篮球发展现状与对策研究

以福建省男子竞技篮球教练员、运动员、裁判员和部分篮球专家为研究对象，对福建省男子竞技篮球队伍现状和发展对策展开研究。结果表明：运动员对抗性较弱；裁判员人数少、等级较低；训练管理体制有待完善等，并据此提出了发展对策。     

荆州市业余足球运动员运动损伤的研究

运动中的损伤是不可避免的,足球运动的身体对抗激烈程度之高,使得运动损伤发生率较高。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对业余足球运动员在参与足球运动时所发生的运动损伤进行调查、分析,总结常见损伤的原因,分析合理的预防措施。为更科学的进行运动健身提供参考。     

学训矛盾与体教结合研究——以高等院校高水平运动员管理为例

通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法，对体教结合提出的历史背景和发展概况进行了简要回顾，对体教结合的优点及其在发展过程中遇到的问题进行了分析。研究认为，学训矛盾是体教结合遇到的最大难题。通过对学训矛盾具体表现形式的梳理与分析，探讨了学训矛盾对体教结合的影响。在此基础上，提出了化解学训矛盾，推进高等院校高水平运动员管理的对策和建议。     

不同年龄退役运动员主观幸福感的比较研究

该研究主要采用心理测量法、数据统计法,访谈法,针对210名辽宁省退役运动员进行调查,对不同年龄的退役运动员主观幸福感问题进行探讨.本研究按不同年龄阶段分成5组,结果显示:(1)老年退役运动员知足充裕体验水平、心态平衡体验明显高于中青年退役运动员;(2)青年退役运动员的心理健康体验水平明显高于其余组;(3)老年退役运动员的成长发展体验明显低于中青年退役运动员.(4)中年退役运动员在人际关系适应水平上要与其他四组年龄层退役运动员有明显差异.鉴于此,该研究从年龄分布上总体探析退役运动员主观幸福感水平,而且从主观幸福感的几个显著因素上推断出可能导致了中年退役运动员主观幸福感体验水平偏低的原因.我们有必要关注这一群体,对这一群体的主观幸福感进行深入了解.