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91.
张仕秀 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2005,(Z1)
就高校的实验课内容如何与当地的特色经济的发展有机结合,使之相互促进的现时问题进行了深入的探讨,并对如何开展提出了一些观点及具体的操作方法,对高校实验课的教学和地方特色经济的发展有一定的参考价值. 相似文献
92.
论信息环境变化下的高校图书馆信息服务工作 总被引:2,自引:0,他引:2
论述当前信息环境变化的新特点,分析这一变化给高校图书馆信息服务工作带来的新要求和新问题,并针对这些新问题,提出改进信息服务工作的新举措。 相似文献
93.
刘永祥 《大理学院学报:综合版》2003,2(2):1-4
全面建设小康社会的含义是什么?它与中国特色社会主义经济、政治、化建设的关系是什么?怎样才能建成更高水平的小康社会?本从三个方面进行阐述:全面建设小康社会是中国特色社会主义经济、政治、化全面发展的目标;全面建设小康社会是实现现代化必经的承上启下的发展阶段;实现全面建设小康社会奋斗目标,根本在发展,关键在改革,实质是为民。 相似文献
94.
漳州市农业生产结构的初步研究 总被引:2,自引:0,他引:2
农业产业结构合理化过程是实施农业综合开发、合理利用资源、优化和调整农业结构的一个过程.对漳州市90年代的农业生产结构进行了分析和比较,发现期间漳州市各县、市、区的农业生产结构合理化程度不平衡,并针对其特征提出了促进漳州市农业生产结构优化的措施. 相似文献
95.
96.
在历史教学中,教师要深化专业基础知识,做到专而精;在善于开拓视野,做到广而博;要善于创新;要创造自己的教学特色。 相似文献
97.
商务英语的语言特色探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
王芳 《华北科技学院学报》2003,5(2):109-111,118
根据语言实践和语法规律,分析了商务英语的语法(词汇、用语)和修辞(夸张、排比、暗喻、重复等)方面的特色,着重指出了商务英语语法上的严谨性、简洁性和修辞上的规范性,提出了指导商务英语学习的意见。 相似文献
98.
蒙兴灿 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2003,20(4):119-124
翻译难,谚语翻译更难。同其它一切翻译一样,谚语的翻译是由理解和表达两个环节构成的。本文以美国著名语言学家H.P.Grice的会话含意(Conversational implication)理论为基础,以笔者手头的几本英汉对照谚语集中出现的大量误译为实例,运用语用学理论,阐述了翻译英语谚语既要考虑其生动形象、喻义深刻、富于哲理的语言特征,也要重视其承载的丰富多彩的民族文化特色和文化信息,指出了对谚语的理解应该包括其字面意义、形象意义和隐含意义三个方面,同时也要考虑谚语的义域范围,包括谚语的基本意义、附加意义、褒义和贬义等;对谚语的表达应重视译出谚语用语的雅俗、谚语的民族色彩以及谚语特有的艺术表现形式等问题。 相似文献
99.
郑存库 《西安联合大学学报》2003,6(3):87-89
高等学校学科特色的培育,应坚持科学研究、学术队伍建设与学科建设相结合,处理好传统学科与新兴学科、地方性与学术性的关系,并应立足于科学技术发展的前沿;要坚持以人为本,以区域经济、社会发展的需求为根本,通过方向整合和队伍整合,形成独具优势的学科特色。 相似文献
100.