探索英语阅读教学策略

从通过分析几种阅读模式进一步探索英语阅读教学策略,了解建构主义学习理论,教学理论,探讨如何将建构主义学习理论、教学理论运用于英语阅读教学实践中,为阅读课的教学探究拓宽一个新的思路。     

英语阅读理解教学方法初探

文中通过英语课堂教学实例,对预测、蜘蛛图、复述故障等阅读理解教学方法的应用进行了阐述。     

浅议在数学教学中对学生思维能力培养的几个问题

数学教学具有独特的思维形式 ,有效的利用这些内在的知识 ,可以提高学生分析问题的能力 ,作者提出了利用数学教学达到这一目的的方法     

略论文学阅读的特殊品质

文学阅读作为一种通过文本接受获得文学意义的特殊的心理过程和实践活动,是文学接受的最基本的层次和最普遍的途径,也是一个必须与文学消费、文学鉴赏和批评等其它文学接受活动区别开来的概念.     

Xday缔造一代人的网络空间

中国的 X 一代10多年前,美国作家库普兰在他的首部小说《无名一代》中将出生在1965年到1976年间生育低谷期的4400万当时20几岁的美国人称之为“拒名的一代人”。到目前为止,这一代人不追求共性称谓,也回避了除本身经济前途外任何正当追求。这就是非常著名的“Xgenerations—X 一代。”10年后,一个命名为 Xday 的网站在中国北京诞生。这个网站的创始人将中国1976年前后出生,大多数为独生子女,主要生活在都市中,受过高等教     

获取书面信息的重要手段——浅议英语阅读教学

阅读是英语教学的重要一环。要提高学生的英语阅读水平,材料的选择,速度的提高,理解能力的培养都至关重要。教师要起好引导作用,更要注意调动学生的主观能动性,只有师生共同配合,阅读课才能卓有成效。     

文学阅读:理解自我的方式

关于文学阅读的意义,传统的观点是把它归结为认识世界。这种观点显然没有把读者的自我考虑到阅读的意义中去。如果我们承认文学阅读是读者的一种主体性的生命活动,那么阅读就一定是为了读者自身的理由,即理解自我     

经典需要解读吗

经典需要普及吗 蒋威（活动策划人、北京出版社发行负责人）： 它将拓宽大家的视野现在的经典大部分都不适合普通人阅读。首先,内容上不易懂;其次,人们的生活节奏快,没有时间去“啃”这些大部头。读通俗版本总比读不懂好,而且对于普通人来讲,比原著的意义更大。最后,当前国学的热潮还没有退去,可见虽然我们处在商业社会,人们对文化的渴求还是很强烈。     

小议英语阅读中的猜词技巧

扎实的英语语言基础是提高阅读理解能力的关键所在,但也不能忽视阅读技巧对提高阅读能力和速度的促进作用,文中探讨了阅读理解测试中较有实用和针对性强的猜词技巧。     

英语双重否定的常用引导方式

在英文阅读和英汉翻译中,有些人往往由于对英语中的双重否定现象不甚了解而不能正确理解原文含义。文章对英语双重否定常见的引导方式加以归纳,具有一定的实用价值。