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探索大学英语过程写作的理论与实践是以大学英语教学大纲所提出的教学要求为依据,以过程写作教学法及衔接、连贯理论为源泉,对英语写作教学进行的研究。目的是在语言教学中提高学生的写作技巧,培养学生的语用能力及文化意识。 相似文献
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语篇分析相关理论在大学英语写作教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈红琳 《武汉科技学院学报》2008,21(4)
英语写作是英语的四大基本语言技能之一,而中国大学生的英语写作能力却处在较低的水平,特别是他们在语篇层面上的写作能力尤其欠佳.语篇分析研究的是句子层面之上的语言的使用和构建,因此语篇分析的许多理论,例如语篇模式、衔接和连贯等,都可以运用到英语写作教学中,以大幅度提升学生的英语语篇写作能力.语篇模式理论可以帮助学生构建整体结构严谨,层次清楚的文章;衔接和连贯理论有帮于学生写出逻辑鲜明、语意连贯的语篇. 相似文献
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从语篇的动态层面阐释了语篇的衔接和连贯。在此理论框架下,探讨了某些评价性副词的语篇衔接功能,对传统语法教科书中有关评注性副词语法功能的限定提出了置疑。 相似文献
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刘念 《江苏技术师范学院学报》2011,17(11):62-64
分析了学生在英语作文中存在的语篇衔接手段应用的问题,并提出在写作教学中应转变传统的教法,对学生加强语篇意识的培养。 相似文献
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研究了国内某高校电子邮件网络所反映的该高校人员收发电子邮件的行为规律.结果表明,已有的2种人类动力学模型——优先级队列模型和连贯非齐次泊松过程模型均不能较好地刻画该电子邮件网络的动力学行为.鉴于优先级队列模型对用户间统一行为模式的假设并不成立,连贯非齐次泊松过程也不能体现个体行为的无规则间断和动态演变特性,提出了基于时间序列聚类分析的分段连贯非齐次泊松过程模型,得到了较好的预测效果. 相似文献
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《科技导报(北京)》2009,(16)
如果把本栏目中任意一个游戏的正确答案寄至本刊编辑部,您将有机会获得2009年《科技导报》一套。本栏目欢迎投稿。杂货摊买洋货这家杂货摊货色充正,你能不能提出所有货物的英文名词填入指定的格子吗?纵横亦连贯。 相似文献
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顾帜 《大众科学.科学研究与实践》2008,(3)
《傲慢与偏见》有多个中译本,其中孙致礼先生的译本受到读者的高度评价。文章在衔接手段理论的指导下,从照应、结构衔接、词汇衔接三个方面来展开对孙译衔接与连贯的分析。文章为研究孙译的成功之处的提供了一个新的角度,对翻译实践有着一定的指导意义。 相似文献
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论心理语言学对商务英语报刊阅读的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
陈曦 《东莞理工学院学报》2012,19(2):75-78
心理语言学认为理解篇章的基础在于建立局部连贯和全局连贯。局部连贯依靠词汇的衔接来实现,而全局连贯则有赖于对大脑中既有图式的激活。可见掌握商务英语专业词汇和新闻体词,同时熟悉商务专题的背景知识,以及新闻体裁组织信息的结构特点是理解商务英语报刊文章的关键。 相似文献