浅谈水面资源的开发

结合孙吴县的实际，概述了水面资源开发的意义、开发原则及开发途径。     

校园网设计规划研究

以西南交大郫县新校区的校园网规划为例,简述了整个校园网设计规划方案.     

研究性学习与生物学教学

研究性学习是一种全新的学习方法。从生物学教学的角度，介绍研究性学习的内涵、类型、教学原则及在生物学教学中运用研究性学习的一般方法，以与各位同仁商讨。     

300 MW直接空冷机组启动冲洗工艺探讨

以华泽铝电空冷机组为例，对300MW直接空冷机组的启动冲洗工艺进行了探讨，并对其冲洗方法和冲洗原则进行了较为详细的介绍。     

命令模式应用探讨

通过一个具体实例的代码重构与几个模式的运用的密切配合，较好地解决了软件系统中的可复用性，可维护性问题。这种基于设计模式的软件构造方法，经作者实际应用证明是可行的和有效的。     

加强文献资源建设为教学科研服务

文章从文献资源建设的作用和重要性出发,介绍了文献建设的原则与方法,以及做好文献资源建设工作应正确处理好的几种关系,提出了文献资源建设要通过藏书剔旧工作来保持稳定的建议,论述了文献资源建设为教学科研服务的新策略和馆藏政策制定方式。     

维特藓类植物分类系统评介

本文对1982年发表的Vitt藓类植物分类系统及其所依据的基本原则进行了简要评论与介绍.有关藓类植物的分类原则,演化关系等在此也一并作了讨论.     

引入工程意识,提高“机构力学与机构设计”教学质量

<正>"机构力学与机构设计"课程是机械类专业的主干技术基础课,是联系基础理论课和专业课的纽带.从专科"必需,够用"的教学原则出发,教学大纲要求通过本课程的学习,掌握与机械设计相关的静力学、运动学与动力学原理及,其在实际机构中的应用,掌握机构的结构及常用机构等方面的知识,初步具有对这些方面问题的分析、综合能力,得到必要的基本技能训练.本课     

对“有机化合物命名”中存在问题的商榷

按照《有机化学命名原则》（１９８０）,对目前高校有机化学教材中化合物命名中存在的问题进行了讨论。     

问答教学法浅论

古今中外教育家都认为问答教学法,无论在传知、授技,还是激发学生积极思维、促进学生主动学习、教师及时获得反馈信息等方面,都显示出特殊的功能。但提问是关键。教师要明确提问的目的意义,作好充分的准备,科学地设计问题,并努力掌握提问的技术要求,严格遵循教学规律和原则,准确地把握提问的时机和对象,积极鼓励学生回答,并不断提高其回答的技能。此外,教师还应诚恳地引导学生好问、善问,充分调动“教”与“学”两个积极性,才能较快地提高教学质量。