大学教育不能标准化

正大学教育的目的应该是什么?简单来讲是培养人才,如果进一步细化,培养内容最重要的都包括哪些?可能1000个人会有1000种不同的回答,思想、知识、技能……为了培养人才,大学教育首先要根据社会需求设置不同的专业,然后根据专业制定教学计划,确定课程,再制定每门课程的教学大纲,如此制定出培养方案,教学部门和教师按章执行。多少年来,我们都是按照这个流程培养学生的,看起来似乎没有什么不好。对于教育管理部门而言,每门课程越细化、越标准化、越精致越好,于是便有了不同级别的精品课程、网络教育精品课程等,各高校     

浅议新闻工作者综合素养的提升

随着我国30年改革开放的不断深入和新闻事业的迅猛发展，特别是近年来网络媒体的突飞猛进，新闻媒体的影响越来越大。党和政府及人民群众对新闻工作者越来越重视。本文通过几个方面阐述了新闻工作者综合素养在新闻报道中的重要性。     

幼儿教师师德培养探研

师德素养是从教人员必须具备的一项人文修养。幼儿教师良好的师德建设有助于我国教育事业朝着健康、朝气的方向发展。本文剖析了幼儿教师师德培养的重要意义以及师德低下的原因,提出了提高执教人员师德品质的手段。     

浅析高职院校学生职业素养的现状及培养策略

作为我国的高等职业技术院校，他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才，为更好的顺应社会的发展和企业的需求，充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为关键了，而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。该文便对职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状以及高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。     

信息素养教育视角下的经典阅读推广模式研究

阐述了传统经典阅读推广模式中存在的问题:推广力量单薄,推广方式偏重资源和服务推荐,推广活动缺乏规划性与稳定性,推广评估手段缺乏。在明确了信息素养教育与经典阅读之间关系的前提下,提出了信息素养教育视角下的经典阅读推广模式。此种推广模式通过选择经典阅读内容,整合信息素养教育课程体系,按照教学计划实施,利用学分制评估经典阅读效果,从而使经典阅读活动得以可持续开展。     

幼儿园教师职后音乐素养现状及对策研究

《幼儿园教师专业标准(试行)》要求"幼儿教师应具备一定的艺术欣赏能力,特别是音乐欣赏能力和音乐教育策略综合运用能力。"音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,可以培养和发展儿童的音乐能力。根据幼儿园教师音乐素养的特点及音乐素养现状,结合《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿园教师的要求,针对幼儿园教师的职前、职后状况,分别从幼儿园教师、幼儿园与政府、高校三个角度提出建议,提高幼儿园教师的音乐素养和幼儿园音乐教育的整体水平。     

基层党校图书馆提升知识服务质量的实践与思考——以中共成都市委党校图书馆为例

从拓展干部培训模式和提升图书馆公信力两个方面,阐述了基层党校图书馆开展知识服务的必要性,并以中共成都市委党校图书馆为例,从开展信息素养教育、推广宣传活动、加强学科馆员服务以及特色数据库建设等方面,论述了提升基层党校图书馆知识服务水平的策略。     

在数学教学中渗透财商教育的探究

伴随中国社会经济的飞速增长和人们素质的不断提高，“财商教育”已成为人们关注的话题.提升学生的财经素养，使之更好地适应未来生活，知道如何聪明地花钱，做好财务规划，养成健康的财务习惯，已成为当前小学教育的重要课题之一.学科渗透是进行理财教育的途径之一，尤其是数学学科，利用多种学科知识，创设教学情境，让孩子在学习和活动中体验赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财和让钱增值为主要内容的理财教育，使学生能够感受到一种具有强烈理财意识的环境氛围，逐渐形成善于理财的品质和能力.因此，对孩子进行财商教育有着不可估量的潜在作用，应当作为一项必要的生活技能和终身学习的课题，从小抓起.