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案例教学法是一种激发学生的学习兴趣,启发学生研究实际问题,培养学生分析、解决问题能力及创造能力的现代教学方法。以案例为基本教学素材,在教师的指导下,运用多种形式启发学生独立思考,对案例提供的问题和素材进行分析研究,最后设计制作出案例要求的作品。因此,案例教学引入"文字信息处理"课程,有利于培养具有分析、解决问题能力和设计、制作、创造能力的应用型人才。 相似文献
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赵承纲 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2000,(4)
蒙古独立问题前后经历约半个世纪 ,其外部原因与沙俄、苏俄、苏联的扩张主义 ,二战结束前美国的大国主义及蒋介石政府的集团利益驱动是分不开的。它是大国政治交易的结果 ,是苏美强权政治的产物 相似文献
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正习作初稿我最不爱吃鸡蛋了,可今天早上妈妈却非让我吃鸡蛋不可。其实蛋白并不太难吃,最难吃的是它包着的蛋黄。吃蛋黄的时候,我怎么也下不了口。妈妈不断地催促我赶紧吃,我只好咬了一点儿含在嘴里,却怎么也吞不下去。抬头看到妈妈紧盯着我,我只好拼命把它吞了下去。吃了很久,我才把整个鸡蛋吃完。 相似文献
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郝娜是酷讯旅游网的首席旅游体验师,也是中国首位首席旅游体验师。她曾用自己工作时攒下的10万余元旅游经费周游世界。回国后,凭借丰富的旅游经验、优秀的文字及摄影能力,在天津卫视《非你莫属》舞台上成功应聘“首席旅游体验师”。可以游遍世界各地,另外还有月薪1万元的工资,因此,也被誉为“世界第一美差”。 相似文献
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陈金香 《湖北三峡学院学报》2008,(Z1)
随着中蒙两国在经贸、科技、文化等各个领域合作的进一步扩大,两国人民之间的往来不断增多。蒙古国也掀起了学习汉语的热潮。因此针对蒙古国留学生的教学研究,成为留学生教育的一个不容忽视的课题。从第二语言教学活动的四大环节即总体设计、教材编写(或选择)、课堂教学和成绩测试这4个方面来研究对蒙古留学生的汉语教学,以期在较短的时间内使蒙古留学生更好地掌握汉语听、说、读、写的能力。 相似文献
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关于中国"域外汉籍"定义之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
目前中国有一个崭新的学术领域,就是"域外汉籍研究".但"域外汉籍"的含义有些复杂,其外延有些含混不清.所谓"域外汉籍研究"可以易称为"东亚汉文学研究",这样更具世界文学的普遍意义. 相似文献
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