平行世界奇遇记之哈德勒的阴谋

回到营地已是傍晚,反抗军的成员围坐在一起,一边吃饭一边聊天。奇奇带着白天的疑问继续和麦克斯交谈,麦克斯也是一个健谈的人,对奇奇提出的问题他都做了毫无保留的回答。从谈话中,奇奇终于了解到了整个事情的原委。     

支架式教学模式应用探究

维果茨基提出的最近发展区理论从一个新的角度揭示了教学、学习与发展之间的辩证关系。在最近发展区理论的启发下,教学活动中涌现出一系列令人耳目一新的教学模式,支架式教学模式就是其中的一朵奇葩。本文仅就支架式教学在计算机教学中的应用展开探究,以网站设计与制作的具体实例设置支架体系;最后,文末就支架式教学模式的局限性提出自己的看法。     

“哈刺灰”考

从哈密历史沿革入手，考证了哈密“哈刺灰”人的族源、族称、居住地域、与周边民族关系及其迁徙流向。     

茨藻科（Najadaceae）植物的果皮微形态特征及其分类学意义

用扫描电镜对国产茨藻科６种代表植物的果皮微形态特征进行了观察。结果表明茨藻科植物在果皮表面细胞形态，径向壁凸出与否，切向壁上的疣状颗粒以及角质突起的类型等方面存在较大的差异，可作为种级水平分类的依据，并根据果皮微形态特征作出了茨藻属植物分种检索表。     

维果茨基最近发展区理论研究

社会建构主义先驱维果茨基认为:儿童的心理发展水平可以划分为现有发展水平和即将达到的水平.维果茨基这一"最近发展区"理论对教学有着十分重要的意义.为了让学习者达到下一发展水平,教师要识别学生现有的发展水平,设计出合理的教学任务,组织好互动,积极培养学生的策略意识.只有这样,才能帮助学生顺利地到达下一发展区.     

三峡研究

主持人语:"峡雨濛濛竟日闲,扁舟真落画图间。便将万管玲珑笔,难写瞿塘两岸山。"这是清代"蜀中诗人之冠"张问陶(1764—1814)描写三峡风光的著名诗篇,意境非常高雅。细雨霏霏,微风轻飏,将瞿塘峡荡涤得青翠欲滴。仰望高处,碧峰刺天,穹隆一线。俯视峡中,清泉淙淙,绿树婆娑。一叶扁舟摇曳,如同跌落美丽的图画中。诗人徜徉山水,恣意遨游,早已抛却俗累,沉醉于大自然。面对如此美景,诗人遗憾地解嘲说:即使有一万支灵倩的画笔,也难摹绘峡江两岸美丽的山川。所幸这种遗憾,可以别样方式弥补。沐浴春风,踯     

浅谈哈将线七角井特大桥桥式方案比选

根据线路所选方案,对七角井特大桥的桥式方案进行比选.     

浅谈维吾尔语术语标准化的必要性及标准化原则

文章叙述了维吾尔语术语的历史和发展状况 ,通过对维吾尔语术语标准化原则的讨论 ,说明了维吾尔语术语的规范化工作的重要意义和方法。     

维果茨基心理学与二语习得研究

维果茨基心理学为二语习得研究提供了重要的理论范式.本文首先回顾维果茨基心理学理论中与二语习得研究有关的假设和概念,然后总结基于雏果茨基理论的二语习得研究,并指出几个特别有前景的专题.     

渐开线表示法研究

渐开线因其特性和成熟的加工方法而被广泛运用到机械工程领域。因此，学习和掌握渐开线的表示法显得十分必要，本文通过对渐开线的分析并产例探讨，给出表示渐开线的一般方法。