经济发展对英语教育的影响及对策

文章简要分析了英语教育和经济发展之间的相互作用的关系，提出在当今经济全球化时期英语教育应采取的对策和措施。     

英语报刊阅读课的探索

长期以来，中学英语教育一直以学科教材为主，这不符合《寄中英语课程标准》明确提出的“除英语教材以外，学校和教师还应该积极开发和利用其他课程资源”的要求。因此，教师应尽可能从不同渠道以不同形式让学生接触英语，增加阅读的输入量，培养学生的阅读兴趣。笔者觉得《二十一世纪报（中学生版）》（以下简称Teens）是个很不错的教学资源，因此实行每周开一节报刊阅读课。下面笔者就针对Teens的运用，具体谈谈自己的一些做法和感受。     

外语学习中的可控因素之间关系的浅析--对我院98级部分本科生专业英语学习的调查分析之二

对我院部分98级本科生在外语学习中的可控因素进行了跟踪调查,并对有关数据进行了统计分析,讨论了各可控因素之间相互作用的关系,为我院开展大学英语教育奠定了基础.     

包头师范学院外国语学院

包头师范学院外国语学院成立于1978年，外语学院下设英语系、大学外语教学部、中小学英语教学研究所三个教学及科研机构，设有英语专业（本科）、英语教育专业（专科）及成人教育和各级英语培训班，有英、日、俄三个语种。     

五年制师范专科英语教育专业听力技能的要求与培养

在充分考虑学生实际情况的前提下，提出了五年制师范英语教育专业听力教学的具体要求，并制定出切实有效的培养方法。     

语料库在大学英语教育中的作用——以新升本科院校为例

文章针对中国近年来新升本科院校英语教育的现实情况,探索了语料库在大学英语教学中的应用价值,多角度地研究了语料库在大学英语词汇、写作教学等方面的作用。通过语料库应用研究来促进教学方式多元化,进一步推动英语教学的发展。     

英语专业听力课程考试改革方案

课程考试作为高校教学活动的一个重要环节,直接影响到教学与人才培养的质量。分析了目前英语专业听力课程考试中存在的问题,以形成性评价理论为基础提出了英语专业听力课程考试改革设想,并在辽宁科技大学进行实践研究。研究表明,以形成性考试与终结性考试相结合的综合考试模式更能调动学生的积极性,有助于提高教学质量,对于英语专业听力课程的改革和建设具有一定的参考价值。     

高职高专英语教育专业教学系统设计

<正>课堂教学是基于价值取向的目的性行为,是由诸多要素参与的承载多个教学目标与任务的复杂的社会育人实践活动,教学设计是优化实现教学目标的保障。本文,笔者运用系统理论探讨高职高专英语教育课堂教学设计,分析课堂教学要素,统筹规划教学行动,评价教学设计,反思教学,全面育人,规范专业与职业发展。笔者试用系统理论探讨高职高专英语教育教学设计,全面分析参与教学过程要素功能及其关系,优化教学整体效果设计,客观评价教学设计,以求规范教学行为,反思教学活动,构建教育质量内涵。     

晚清圣约翰书院英语教育特色分析

美国圣公会于1879年在上海创立了圣约翰书院,1905年正式升格为圣约翰大学。在圣约翰书院时期,该校就形成了全英文教育的传统,具有以文化输入式的英语教学为目的,浸入式的英语教学模式及多样化的英语课外活动等特征。对其英语教育特色的分析有助于明晰语言与文化之间的关系、语言输入与输出之间的关系及英语与学科学习之间的关系等问题。