灰色综合聚类方法的一种改进

在灰色聚类评估中,灰色综合聚类方法存在灰色聚类系数无显著性差异的评估问题,针对灰色综合聚类方法存在的问题进行了改进,提出了一种新的灰色综合聚类方法.并以一算例进行实证分析,证明了这种改进的方法更具有有效性.     

客户停电时间自动统计建模研究

从南方电网客户停电时间统计现状出发,分析及对比了南方电网公司与国际先进电网企业的客户停电时间指标统计口径的差异,为提升客户停电管理工作提供参考。同时,提出一种基于计量自动化系统的客户停电时间自动统计的技术方法。通过试点测试结果表明,该方法准确率较高,可解决目前客户停电时间统计工作依靠人工统计和上报,存在数据准确率低,超期上报、补报等严重问题。     

谈现代图书馆与传统图书馆之间的差异

给出了传统图书馆和现代图书馆的定义描述,分别从馆藏、读者、馆员、业务、建筑和设备等六个方面分析研究了两者之间的差异,结果表明:两者之间差异很大,无论是资源的构成,人员的素质、服务的质量还是管理的水平,现代图书馆都要远远优于传统图书馆。     

民族旅游地居民对文化景观变迁的感知研究

借助SPSS统计软件，运用因子分析法和方差分析法对广西龙胜各族自治县大寨村居民的旅游文化景观变迁感知及感知差异形成的驱动因素进行实证调查研究．研究结果显示：民族旅游地居民的文化景观变迁感知主要表现为对“旅游对梯田影响”、“歌舞表演因子”、“服饰与精神信仰”、“节庆习俗”等9个方面的感知；不同个体特征对社区居民旅游文化景观变迁感知的作用不同，年龄、受教育程度、家庭旅游经营情况及意愿、家庭收入水平等因素对民族旅游地居民的文化景观变迁感知差异的形成具有重要的影响作用，是主要驱动因素．     

浅谈组网型故障定位系统的应用

输配电线路传输距离较远，沿途地形复杂，环境和气候条件较差，再加上供电压力，造成线路故障率升高。而另一方面，线路距离长，分支多，结构复杂，又加大了故障查抄和排查难度，基于数字化故障指示器和智能配变监测终端而搭建的组网型故障定位系统，具有投资造价低、运行稳定可靠和安装维护简便的特点，很好的满足了城区架空线路以及广大农村电网保障供电可靠性的要求．有效的解决了中低压架空线路故障定位和故障排查。     

简析中西思维方式的差异

思维方式的差异是中西方之间最根本的差异之一。文中就中西方在思维方式上的差异,怎样正确认识中西交流中思维方式的差异进行了阐述,为中西方文化冲突的解决提供参考。     

平板电脑在收费终端的应用设想

目前我们使用的收费终端有普通台式计算机组成的收费终端(含ETC)和便携式收费计算机组成的收费终端。其中便携式收费计算机以安装方便、携带方便的优点充当我们临时收费终端。但随着平板PC的产生,平板电脑收费终端对于我们目前使用的便携式收费计算机来说更便捷。平板电脑也叫平板计算机是一种小型、方便携带的个人电脑,以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏(也称为数位板技术)允许用户通过触控笔或数字笔进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘(如果该机型配备的话)。平板电脑由比尔·盖茨提出,平板电脑芯片架构分为ARM架构(代表产品ipad等安卓平板电脑)与X86架构(代表产品Surface Pro、戴尔Latitude ST),后者X86架构平板电脑一般采用intel处理器及Windows操作系统,具有完整的电脑及平板功能,支持exe程序。因此,我们选用平板电脑为收费终端时应选择X86架构的平板电脑,如戴尔Latitude ST。     

基于智能移动终端的RFID自动导览系统研究

主要研究如何在嵌入式PDA上利用RFID技术、WiFi无线接入技术,设计一个移动终端的自动导览系统,透过IIS Server与RDA来进行数据库的操作,可实时下载更新解说所需的影音资料,为游客提供自动解说功能,实现对景点自动导览。     

沈阳市部分高校大学生外显健康行为差异及因素研究

外显健康行为是指人们为了增强体质和维持身心健康而进行的各种外显性活动,是一切有利于健康的行为,它是一种理想的行为模式。就某一个人来说,外显健康行为可以说是上述任何行为的表现,包括饮食的定时定量、适当的体育锻炼、充足的睡眠时间、不吸烟、不酗酒等。本文对3000名大学生作为被试,采用问卷法,因子分析等方法研究了外显健康行为的因素及差异,结果表明：普通高校男、女生外显健康行为有明显的差异,且女生的健康行为好于男生;体育学院学生与普通高校学生外显健康行为存在明显的差异,普通高校学生的健康行为好于体育学院学生的水平;市区和郊区的高校学生外显健康行为也有明显的差异,郊区高校学生健康行为要好于市区高校学生。     

中英语法层面上的差异分析

汉语和英语属于不同的语系，在很多方面存在较大差异。本文主要就汉语和英语在语法体系上存在的差异进行了细致阐述，指出了这些差异的表现，并分析了导致差异的原因。以期帮助中国学生加深对英语语言的了解，增强英语语感，进而促进汉语在英语学习中的正迁移。