快乐小画家

大家好!我叫朱琪儿,今年8岁,上小学三年级了。我喜欢跳舞和画画。我从上幼儿园时到现在,一直学跳舞。因为跳舞,我得过很多奖呢!我最擅长的是画画。画画让我的童年五彩斑斓、充满乐趣,让我更热爱生活。     

让园子里的资源“活”起来——“园内自然资源挖掘与运用”的专题教研实践探索

园内的自然资源是孩子们身边鲜活的可用资源,但在具体利用时却常呈现碎片化、表面化的情况,其价值没有得到充分发挥。本案例以园内自然资源挖掘与利用为切入口,通过花木认领、关键经验和活动脉络梳理以及师幼共同发起活动,达到将园内自然资源转化为儿童经验的目的,推动园本教研立足问题和现场,在不断研讨、实践、调整、再实践的过程中,提升教师资源利用敏感性与实施班本课程的能力。     

《幼儿园保育教育质量评估指南》引领下的幼儿园课程领导力——以园本资源课程建设为例

课程领导力,是指一个人聚焦组织目标并带领人们为目标而努力的能力。幼儿园课程领导力,不是园长的个人行为,它取决于园长和教师共同的素质与行为,与幼儿园的整体发展息息相关,是主动思考、开展课程实践、发现和解决课程问题、推动课程不断优化的力量。提升幼儿园课程领导力是幼儿园深化课程改革、促进教师及管理者专业发展的现实需要。     

幼儿园体育教育传承中华传统文化研究热点和趋势——基于CiteSpace5.7.R1的可视化分析

以2000—2021年中国知网(CNKI)数据库收录的相关文献作为研究对象，采用文献资料法和科学知识图谱的研究方法，对幼儿园体育教育传承中华传统文化的研究文献进行可视化分析，结果显示：研究文献在总体上呈现上升的趋势，分别在2013年、2016年和2020年达到高峰期，形成了以石富强、黄勇明和沈小芳等人为代表的高产作者，以幼儿园和高等院校为首的研究机构；研究经历了初步探索阶段、持续发展阶段和深化拓展阶段三个时期；研究热点主题聚焦在价值研究、内容研究和策略研究三个方面。民间体育游戏、体育活动、传统体育游戏引领着我国幼儿园体育教育领域的研究动态和热点。