论吴均艳诗属于“吴均体”范畴

史称吴均体“清拔有古气”，人们探讨吴均体时多关注吴均的山水边塞诗，而对吴均的艳诗忽略或者排除在外。吴均艳诗将永明体与传统诗歌抒情模式结合，以复古为新变，情感真实强烈，辞藻清秀，重兴寄，与吴均其他题材诗歌一样有“清拔有古气”的内涵特征，当属于昊均体范畴，体现出了梁代文坛的思潮特征。     

接纳学生情绪 实现有效沟通

教师接纳学生的情绪,与学生实现良好有效的沟通,是实现有效教育的前提条件。教师需要更多的自我训练,适应以接纳学生情绪为前提的对待学生的反应方式。     

基于面部和动作表情的双模态情绪强度估计

针对急躁情绪的强度估计问题,提出了解决方案,其思路是:对急躁情绪进行数学建模,构建双模态特征模型,分别采用面部表情和动作表情(头部运动)双模态信息来表征急躁情绪;然后用双层高斯混合隐马尔科夫模型(DMHMM)对情绪强度进行估计,得到情绪强度的三个等级.实验结果表明:该算法实现简单,并且能快速的对情绪强度进行估计,与只采用面部表情信息的方法相比正确率提高了24.4%,达到84.8%.     

儿童心理健康10项注意

一、注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。二、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多     

奇思妙想改变世界

情绪感应电视这一天上班很难熬。回到家,你需要看点好玩儿的提升一下情绪。充满挫折地选了20分钟台以后,你终于找到要找的节目,可以踏踏实实地看了。但是,如果电视感觉到你的情绪并且立即为你选个合适的节目     

情绪在教学实践中的控制和运用

本文介绍人内在情感体现的情绪可以通过面部表情、言语表达和肢体语言传达。情绪好坏将影响工作效率、人的心情、人际关系。教师作为人类文明的传播者,在教学实践中控制和运用好自己的情绪,提高教学质量,十分重要。     

阿坝藏羌文化风情走廊建设的主要特质及优化路径

本文拟就阿坝藏羌文化风情走廊建设的主要特质、优势劣势、布局规划及优化路径进行了探讨,其目的是为了加速藏羌文化风情走廊的建设,让潜在的藏羌文化资源优势尽快转化为现实的经济优势和产业优势,进而优化"一线一廊六带"文化产业布局,推动阿坝旅游的二次创业。     

发光眼镜可改善情绪

丹麦工程师发明了一款名为"Seqinetic"的奇特眼镜,季节性情绪失调患者只需佩戴短短30分钟便可获得积极的"正能量",帮助改善情绪,度过漫长和幽暗的冬季月份.这款售价85美元的眼镜,装有6个发光二极管,可产生一个强大的光场,明亮的白光通过一个曲面反射器反射到眼镜,但并不会影响人们的视线.它由丹麦的3位机械工程师研制,研制工作获得融资网站Kickstarter的资助,目前正在亚马逊上销售.     

浅谈小学英语教学中学生情商的培养

情绪对思维有着非常重要的促进作用。心理学研究表明,一个人成功与否,只有20%取决于智商,80%取决于其它因素,而关键的就是情绪智力。教师在教学过程中,更应关注孩子的情绪波动,引导孩子成为高情绪智力者。     

浅谈情绪智力因素对护理本科生临床实习行为的影响

本文通过对护理本科生的情绪智力因素对临床实习行为影响的研究,提示护理教育工作者在教学中,除了注重实际技能的培养外,还应充分考虑学生情绪智力的培养,从而达到令人满意的临床实习行为。