高校体育为社区体育支持服务的机制研究

研究探讨高校体育与社区体育之间的互动关系 ,旨在发挥高校体育人才集中和良好的场地设施及指导优势 ,为推进全民健身计划二期工程提供可行性研究 .体育是我国开展全民健身活动的重要组成成分 ,高校体育在人才培养、场地设施、服务管理等方面具有很大的优势 ,应充分发挥高校体育的优势作用 ,为我国城市社区体育的开展做出应有的贡献 .树立社区体育服务意识 ,在完成教学工作的同时 ,开发潜能更好发挥高校体育的社会功能 ,寻找一条有中国特色的高校体育与社区体育共同发展之路     

空气中222Rn/220Rn子体α潜能浓度测量方法的研究进展

综述了空气中222^Rn／220^Rn子体α潜能浓度的各种测量方法，重点介绍了联合测量222^Rn／220^Rn子体α潜能浓度的各种方法的实验设备和基本原理，并且根据实际情况分析了各种方法的优缺点．     

回收排风潜能的新型液体除湿空调装置的研制

研究回收排风潜能的新型液体除湿空调装置,通过回收排风潜能,降低系统中直接蒸发喷淋水的温度,使除湿处理后的空调送风得到降温加湿,达到空调房间所要求的送风温度.同时,空调排风的利用降低了再生空气介质的温度和含湿量,提高了再生溶液的浓度.实验证明,在上海湿热的夏季里,该装置用温度为80℃左右的热源驱动,可以直接获得18℃、相对湿度90%的空调送风;系统的热力系数为0.8,电效比为8.6,节能效果明显.     

神经干细胞的研究及应用前景

神经干细胞可持续增殖、分化产生神经元、星形胶质细胞和少突胶质细胞。神经干细胞的这种特性为进行中枢神经退行性病变和损伤的治疗打下了基础。本文综述了神经干细胞的增殖与自我更新、分离与分化、胚胎干细胞定向诱导、神经干细胞的移植及其在体研究等研究现状，并对神经干细胞临床应用前景做出展望。     

数学教学对中学生发散思维能力的培养

本文论述在数学教学中,如何抓住学生心理,激发学生的创新兴趣;通过创设问题情境,把学生引入思维境界;在教学中充分利用课本素材,培养学生的创新思维的一些具体做法和实践。     

论言语认知与智力、非智力诸因素的关系——言语内省论之二

本文是《论个体言语认知的发展》的续篇，讨论智力因素和非智力因素对个体言语认知发展的影响。本文认为智力有潜能、能力、才能三种形态，个体的内在的语义表征的形成与智力的开发相互依存、相互促进；非智力因素的主体是具有价值意识的体现内在足度的。理表现形式，它们虽不直接参与言语认知活动，但对内在的语义表征网络的形成、延伸、完善却具有动力、引导、维持、强化的作用。     

浅谈如何培养学生的创新能力

21世纪是创新教育世纪，实施素质教育的关键是创新，现代素质教育重视培养学生的创新能力，强调通过科学的途径，充分开发学生的个体潜能，从而提高学生的个体思想素质、心理素质、文化素质、个性素质。为引导学生“自主学习、自主发展”变学生被动的“要我学”为“我要学”。小学生潜力旺盛，兴趣广泛，好奇心强，想象丰富，好刨根问底，喜欢表现自己，我认为这些都是培养学生创新精神的有利因素。下面通过实践谈谈我的粗浅认识与做法。     

论暗示教学法与潜能开发

暗示教学法由保加利亚的心理疗法专家乔治.洛扎诺夫(Georgi Lozanov)于二十世纪六十年代创立。他认为运用无意识的因素能把人的注意力集中到所学内容上,以提高学习效率。笔者欲通过暗示教育法的基本概念、原理、原则、实施途径等浅析其对学生潜力开发的作用。     

让学生学习并工作着

文章根据作者五年的工作经验，阐述了职业素质教育是班主任工作中必不可少的一项内容，并就如何在班集体中开展职业素质教育作了介绍。     

中长跑群体训练效应初探

通过实验、数理统计等研究方法,探讨群体训练在中长跑中的效果,结果表明:群体训练能提高运动员的心理和生理负荷能力,从而提高运动成绩.