试论相对论时空观及其哲学意义

本文以相对率形成的历史线索，对相对论时空观的内涵及其哲学意义进行了较详尽的论述。     

高速运动真的能减缓生命节律吗

本文运用狭义相对论时空观,详细地剖析了“时钟佯谬”产生错误的根源,并用洛伦兹变换公式仔细计算了光子火箭从启动,出航,掉头,返回,着陆等全过程各个环节的时间和长度的变化。本文提出了一个独到的见解：认为既然从静止到高速运动的加速过程会产生“时间延缓,长度收缩”的相对论效应,那么与之相对称的从高速运动到静止的减速过程也必然有一个相对应的“时闻还原、长度恢复”的相对论逆效应。从而顺理成章地得出孪生子重逢必同年的结论。针对大量科普文章中“生命的节律在高速运动中放慢”的观点,独树一帜地指出,这是对相对论的误解,最后总结出“高速运动不可能真的减缓生命节律”的结论。     

神话视域中的时空

人类文明的发展过程同人类思维的发展过程是密不可分的。而人类思维的演化过程必然伴随着时空观的时空变换。本文力图对神话传说中所隐含的时空观进行提炼,并且以时空观为切入点,对神话思维进行解读。     

浅析绝对时空和相对时空

本文分析了牛顿的绝对时空观和爱因斯坦的相对时空观,指出人类对时间和空间的认识,是科学技术发展阶段的产物,人类的时空观念的发展是一个无限认识的过程。     

新课程理念下化学课堂生成性教学实施策略

新课程的实施,需要广泛的课程资源的支持。化学课堂中教师要正确把握好预设和生成的关系,课前精心预设同时,并致力开发有效的生成性资源。这就要求教师善于捕捉富有生命气息的教学资源,反思教学行为,及时予以调整,营造动态生成的课堂教学。     

时间的思考

讨论了认识时间所经历的曲折漫长过程。指出了物理学自身,以及物理学和哲学关于时间问题所存在的困难和矛盾,同时指出随着这些困难和矛盾的解决,必将对物理学和哲学的发展产生巨大推动作用。