焊接专业“一体化”教学初探

1"一体化"教学的重要性和必要性我国焊接的历史由来已久,远在战国时期就有钎焊的焊接方法,近代在电能成功应用于工业生产之后,焊接技术更是有了突飞猛进的发展。目前,随着国民经济的迅速发展,焊接技术的应用已遍及我国的国防、造船、化工、石油、冶金、电力、建筑、桥梁、机车车辆、机械制造等各行各业。焊接技术的重要性要求我们这些从事焊接教学工作的教师必须迎合时代的要求,积极做好焊接教学的研究、传授和指导工作。要     

焊条电弧焊立对接焊的操作技能

焊条电弧焊是焊工技能训练的基础,而立对接焊又是焊条电弧焊各焊接位置中较难操作的一种,本文从如何掌握立对接焊操作技能进行了研究。给出了工艺参数调整、焊接姿势可行方案。     

中职卫校微生物检验实验教学方法探讨

微生物检验实验教学是整个教学过程的重要环节,笔者主要采取技能指导、半开放及启发式等教学方式,提高学生的学习兴趣,增强他们的实际操作技能和综合素质。     

水质理化检验操作技能考学生心理紧张原因分析及对策

本文对我校2009级卫生检验与检疫专业1、2班共89名水质理化检验的操作技能考核学生进行了问卷调查。调查结果显示了学生考试时紧张的心理原因,并对造成考生紧张的原因和防止考试紧张的对策等问题进行了讨论分析。     

谈高职英语课堂的组织形式：操作技能实训

本文重点阐明高职英语“主题任务为驱动，操作技能实训项目为导向，基于听、说、读、写、译综合训练为一体”的课堂教学组织形式。由于职场能力和职业素养对高职学生尤为重要，高职英语教学应更多的关注涉及英文硬笔书法、键盘打字输入、听力速记、演讲规范、朗读规范、有效会面、商务写作、调查报告、口语沟通、PRETC应试和口译表达等操作技能的实训，以此增强学生的就业能力，推动英语教学改革。     

浅偿工作过程导向课程改革的成效

本文依据姜大源先生的《职业教育学研究新论》中的行动体系课程论--"工作过程导向课程"做了一个初步尝试,将传统的学科尝试分解,有几个方面的收获.学生对成品制作的兴趣远大于对实验的兴趣;学生对实践技能的领会远高于对理论知识的理解;就业对工作过程导向课程的需求更甚于对学科体系课程的需求.     

对提高体育生实验操作技能的探讨

培养学生的实验操作技能是实验教学的重要组成部分和任务，是全面加强培养学生实践能力的基础。本文从素质教育的角度，探讨了完善仪器设备及实验环境；着重技能训练，培养学生动手能力；开放实验室；建设与完善实验考核制度是提高学生的实验操作技能的重要途径。     

加强等级工培训 培养应用性人才

<正>工科高校不仅要培养学生有扎实的基础理论知识,而且有一定的操作技能;不但会动口动脑,还要会动手操作,因此,必须开展和加强等级工培训.我校在1993年公布的经修订的综合改革方案中就明确提出,鼓励学生参加基本工种的操作技能训练和     

工作面照度分布与织工操作技能之间关系的研究

通过测定三年来织布机工作时布面、经纱表面等处的照度分布，并根据三年中织布机的下机次布数来探讨照度分布对织机挡车工操作技能的影响。     

矿山之恋

记忆拉得很长。小时候,父亲讲的都是围绕矿山的连载故事。他们来自天南地北的兄弟们同住在一间工棚里,着一样的工作服,穿一样的矿工靴,戴一样的矿工帽,他们如何在这片荒芜之地开山、建房、修路,如何在深几百米的井下开采,他们一起学习、掌握各种井下操作技能,一起工作,一起回家。矿山的工人特别能吃苦耐劳,那时他们常年在井下工作,低头弯腰小心地游走,井下仅有矿灯发出微弱的灯光,只能听见风钻的轰鸣声在耳边