曲径通幽 百花齐放——浅谈中职作文训练中的几种形式

作文训练是中职学生语文能力训练的组成部分。但是,因为当前中职的作文教学仍然沿袭着为教而教的传统教学模式,多流于形式,其突出特点是以教师为中心,老师出题目,学生应付写,写完老师批改讲评,而非根据学生实际和社会需要实际,根据完整的写作计划去培养学生写作水平,激发学生写作兴趣。     

让语文课堂时时闪烁亮点

前段时间,特级老师来我校讲课。他们沉稳的心理素质、漂亮的粉笔字、流利标准的普通话、灵活的课堂反馈、娴熟的课堂驾驭能力……无不让人称赞不已。尤其是课堂时时闪烁的人文光芒,更让我羞愧难当。     

浅谈小学低年级识字教学

语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？我们常说，兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字产生浓厚的兴趣，并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。     

放松考场紧张心理的五种做法

编辑老师： 你好，我可以不谦虚的说，还算个优等生。平时努力学习，一般考试时成绩也很好，但每当大型考试或竞赛时，就非常紧张，本来都记得很扎实的知识，可一进考场，看到监考老师严肃的脸神，我就紧张起来。越紧张思维就越笨拙，有时简直是一片空白。可出了考场，没答上的知识马上就想起来了。再有几个月就中考了，不知有什么方法可以克服这个问题呢？     

鼓励学生质疑释疑

有这么个故事：一个叫聂利的小女孩到养蜂场玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，却嗡嗡叫个不停。她不由得产生了怀疑：为什么书上说蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的震动，而现在蜜蜂翅膀已不震动却也嗡嗡叫个不停？于是她请教了老师，老师没有直接回答她的疑问，而是鼓励小女孩自己去探索。小女孩把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上、     

桥梁台帽折断的加固设计方案

一座50米简支T梁桥，采用15米高的肋板式桥台。建设期间由于某种原因，通过改造背墙的方式改造成中墩，运行5年后发现该桥台帽梁从和肋板结合的部位发生断裂。由于此类病害非常少见，本文通过对讨论病害成因和加固设计方案的形成，探讨一种克服此类病害的办法．对类似病害的解决起到抛砖引玉的作用。     

那一束鲜花

在去年第21期,我们写到了那次就黑瞎子岛问题采访姜长斌老师的经历。那是10月的一天,我们捧着一束鲜花,到中央党校他的家里。2000年夏,为《世界知识》创刊1300期,我们曾邀请他出席了反思一年来的‘和平与发展’大辩论主题研讨会。那以后还在学术会议上见到他几次,但不久得知他做了一次挺大的手术,遭了不少罪。所幸     

“老师。我也做了一个三角形!”

今天和孩子们一起学习了《平面图形的认识》。当孩子们对正方形、长方形、圆和三角形有了感性的认识之后，我让孩子们找找教室里哪些地方有这些平面图形。孩子们劲头十足，很会观察，除了表达不够到位，找到的图形倒都八九不离十。     

让小学生英语语言更丰富

随着高考的改革，英语在小学教学中的地位越来越重要，也让我们更加关注当前的英语教学。在教学中有些老师发现，许多学生语言输出少，只会呆板地根据固定的模式表达，稍微变化一个词就不会用。针对这一现象，教师可以通过如下几点做法丰富学生的语言，使他们运用自如。     

从广告中学语文

时间:一个阳光明媚的上午地点:学校阅览室主持人:孟老师参与者:七年级8班全体学生老师:上一节课,我们讨论了生活处处皆语文这个话题。同学们大都说对广告语感兴趣。于是老师曾布置了这样一个作业,