探讨对大学生跨文化意识的培养策略

跨文化意识(intercultural-consciousness)指的是跨文化交际中参与者对文化因素的敏感性认知。本文结合大学英语教学阐述了跨文化意识培养的意义;从导入与英语语言有关的文化内容、比较中外文化差异、创设生活化的情境营造文化氛围三个方面初步探讨了跨文化意识培养的策略和方法。     

英语教学的导入

本文以二十四字教学法为指导,遵循＂以学生为中心、教师为主导、课堂为舞台＂的原则,从几个方面来介绍不同的导入手段,以激发学生的听课效果。     

导入法在《妇产科护理学》教学中的应用

课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。俗话说:良好的开端是成功的一半。导入的成效主要取决于教师对导入环节的精心设计,在教学设计过程中,应该以教学目标为指导,围绕教学大纲的要求精心设计导入环节。在课堂教学开     

谈高效语文课堂的导入环节设计

导入是语文课堂教学的第一个环节,有效的课前堂导入能激发学生的兴趣,以辐射整个语文教学过程,为学生创设出自主、合作、探究的学习氛围,从而提高课堂效率。笔者以新课程理论为指导,从教育心理学的角度出发,对新课的导入进行一些理论的探索和模式的构建,以期能导出一个有效、高效的课堂教学。     

艺术性的导入是生动政治课堂教学的“钥匙”

导入，是教师在一项教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。作为课堂教学重要的一环，导人是一堂课的开始，有时也贯穿在课堂教学之中。常言道“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。思想政治教学课堂是学生德育的主阵地，但如果不讲究教学的策略与方法，很容易陷入枯燥的说教中去，因此，     

关联理论对英语阅读教学的启示

关联理论是SpeWer和Wilson基于交际与认知所提出的认知语用学理论，它近年来给西方语用学带来了较大的影响。其中的推理与语境等理论可以有效的指导英语的阅读教学，从而使阅读教学跳出传统的误区，运用新思路和新理念将英语阅读教学提升到一个新的高度．     

优化课堂教学激发学习兴趣

处于"夹缝"位置的中等职业教育的学生普遍存在着文化基础知识水平偏低、学习兴趣不高的问题.我们可以通过在课堂上运用比喻、拟人、多媒体、课堂练习等手段吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣.最佳地接收教学信息,使学生变被动学习为主动学习.     

浅析初中英语课的导入

英语课作为一门外国语言课程，初学者需要浓厚的兴趣与精神。为此，课前的导入设计是十分重要的，它关系到一堂课的成功与否。本文分析了几种课前导入的设计，目的是在充分调动学生学习的积极性。     

新课程标准下教师课堂导入技能的探讨

课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。     

试论中职数学的新课导入

新课导入是课堂教学不可缺少的重要组成部分，在课堂教学中起着非常重要的作用。文章从新课导入的原则、程序、方法等方面进行了论述，从而更好地为中职数学教学提供借鉴与帮助。