低年级学生数学兴趣的培养

教育学家研究认为，决定杰出成就的主观因素，一是能力，二是个性品质。如果缺乏某些必要的个性品质，即使是能力水平很高，成就也无法达到一定高度。小学数学教学，要期望小学生在教学活动中取得成功，就必须在发展学生数学能力的同时，培养他们相应的个性品质。而低年级学生具有好奇、好动、好表现的心理特征，从低年级开始在数学课中培养学生的学习兴趣尤为重要。     

浅谈职校英语教学

随着我国加入世贸组织,国际交往日益增多。在这信息时代,人们必须要掌握许多信息才能适应社会的发展变化。掌握英语这种重要的交际语言对于职业学校学生来说显得日趋重要,职业教育对英语教学理应有比较高的要求。这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发展。     

《电子技术》实践与理论一体化教学的探索与实践

如何体现高等工程教育的实践性,有效培养学生的工程实践能力,本研究基于实学,探索"电子技术"实践与理论一体化.     

破解教育难题的理性思考——评范文礼著《教育热点问题透视》

云南教育出版社出版发行的《教育热点问题透视》(范文礼著),文风务实严谨,研究问题切中要害;总体上具有三个鲜明的特征,即当下性、学术性和实践性;在一定程度上体现了当前形势下教育科学研究尤其是基础教育研究的某种指向和追求,具有较强的借鉴价值.     

加强高职院校实践性教学

高职院校培养实践性、应用性人才,需加强实践性教学。     

非金融专业《货币银行学》实践性教学方法探析

对于非金融专业的学生来说，在货币银行学课程教学中应该更注重实践性，其要求是理论性与实践性的统一。教材的选取理论不宜太深；教学过程中理论的讲解要结合当前金融热点问题，促进学生对理论的理解和对本课程的学习兴趣。教学方法主要采取理论联系实际、案例教学等，以便更好地实现教学目标。     

职业院校学生顶岗实习中存在的问题及对策

顶岗实习是职业院校教育中的一个重要实践性教学环节。通过顶岗学习，学生可以接触本专业、本领域的工作，把理论和实践结合起来，     

如何提高非英语专业自考生英语听说能力

当前非英语专业自考生英语教学缺乏听说能力的培养,且不适应新课标要求。教师要更新理念,实践新教材观、教学观和评价观,积极探索可行的非英语专业自考生英语听说教学活动。     

实践性教学在数学课堂中的应用

职业高中学生的成绩虽然没有普通高中学生成绩好，但学生的可塑性很强，他们最喜欢的学习方式就是自己动手实践操作。曾经对本校机电专业一（3）16人、--（4）29人、-（5）17人共62人作了自愿性调查：     

试论高职高专思想政治理论课实践教学体系的建立

从构建高职高专思想政治理论课实践教学体系的重要性入手,结合高职高专思想政治课教学改革的情况,找到切实有效构建高职高专思想政治理论课的实践教学体系的途径.