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101.
谭恩美(Amy Tan)是著名的美国华裔女作家。1952年出生于美国加州奥克兰,曾就读医学院,后来取得语言学硕士学位。她的作品被译成20多种文字在世界上广为流传。如今谭恩美已成为美国文坛少数民族作家的一位代表人物,而在当今美国社会倡导多元文化的大背景下,她的地位早已渐渐超越了一位少数民族或者流行小说家的身份,而成为整个美国乃至西方最为著名的作家之一。 相似文献
102.
《萍乡高等专科学校学报》2016,(5):35-38
为进一步缓解跨界旅游区利益冲突,推动其和谐可持续发展,本文在对跨界旅游做出从行政管理到现代化治理展望的基础上,从生态位共生视角出发,通过分析各共生层面的利益冲突,结合现代化治理理念提出了跨界旅游区"自主—共治"下的利益共生模型。同时结合武功山个案探讨了其利益共生整合政策。 相似文献
103.
高师钢琴教学中,音乐教师要抓住音色与歌唱性的训练关键,强化学生对不同时期不同风格作品的内涵理解,教会学生掌握正确的手指触键技巧和姿势,引导学生能够分辨钢琴弹奏的音色并进行对比,以及通过参与丰富多彩的音乐实践活动提高表演实践能力。只有这样,才能培养出一批既有正确的弹奏理念又具备优秀弹奏能力的合格人才。 相似文献
104.
105.
价值澄清模式是20世纪70年代在美国风靡一时的道德教育模式。它的产生正是美国社会结构变革、价值观念多元化的时期。比较我国所处的社会阶段与价值观现状,借鉴价值澄清模式的主要内容,望其能对对我国的学校道德教育产生启示。 相似文献
106.
107.
温州市高中新课程校本教研项目组样本校在新课程教学中聚焦课堂,不断探索,形成了“改课、同课再构、各放异彩”的校本教研模式。教师在“自主、合作、探究”中根据自身教学风格和学生基础进行“改课”来改进教学,锤炼教艺,实现经验共享、智慧共生、和谐共振、自主创新,成为教师专业成长的一种重要途径。 相似文献
108.
建构主义学习理论认为知识是学习者主动建构的过程。运用此理论,结合大学美术各学科课程大纲的要求,针对信息时代大学生身心发展的特点和知识实际,指导大学美术教学,尊重学生独特体验,以学情定教法,加强协作交流,重视信息互生,创设问题情境,促进自主研究是其中的几种方法。 相似文献
109.
多元函数的连续与时单变量连续都是一元函数连续性概念的推广.通过引入多元函数对某个变量关于其余变量局部一致的概念,建立了多元函数连续的一个充要条件,该结论沟通了多元函数的连续性与对单变量连续的关系,在这方面已有的几个结论都是本文主要结果的推论. 相似文献
110.
多元散射校正和逐步回归法建立黑土有机碳近红外光谱定量模型 总被引:2,自引:0,他引:2
采用全谱建立近红外校正模型,计算工作量大且冗余信息多。通过特定方法筛选特征波长有可能得到更好的定量校正模型。逐步回归法在波长选取方面起到了重要的作用。多元散射校正技术(Multiple scatter correction,MSC)可以有效剔除由样品颗粒大小、装填密度、湿度等不同引起的散射影响,有效提高光谱的信噪比。以我国东北黑土为研究对象,采集了136个土壤样品3699cm^-1-12000cm^-1范围的近红外光谱,利用多元散射校正技术对近红外原始光谱数据进行预处理,评价MSC的去噪效果,并利用多元线性回归法建立了土壤有机碳含量与校正光谱优选波长点处吸光度之间的关系模型,评价多元逐步回归法优选波长的有效性。结果表明,多元散射校正技术有效降低了散射的影响,提高了相关光谱的信噪比,模型决定系数从0.598提高至0.681。基于手动挑选波长建立的模型决定系数高达0.956,预测样品集模型预测值与实测值之间的相关系数为0.823。手动挑选波长建立的SOC模型预测能力优于基于逐步回归方法建立的定量模型,利用逐步回归分析法优选波长还需要进一步研究。图7,参26。 相似文献