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101.
通过建立多任务委托-代理模型,研究同时考虑提高科研和教学这两大任务的政府和强校之间的激励机制设计问题.通过对两个任务之间在独立、替代和互补三种关系下激励问题的研究,得到如下结论:当两任务的努力成本之间为互补关系时,通过对科研的激励可以同时提高教学水平;若两者为替代关系,则提高对科研的激励水平将促使高校只注重科研而忽视教学,弱化激励效率.通过弱化对教学和科研的激励差别,可以促使强校将精力在多项任务中进行合理分配.最后通过设计基于主观评价和监督的激励机制,将两者之间的替代关系转化为互补关系,从而解决激励效能弱化的问题. 相似文献
102.
中国企业到国外投资,如何快速地融入当地社会,并有效地降低投资风险是企业必须解决的一个课题,而其中的涉税风险又是企业风险中的“重中之重”。近几年,国内对南美国家如巴西、阿根廷等国的投资日益增多,这些国家的税制特点及税务代理情况,国内还鲜见有关文章介绍。现将笔者在阿根廷考查期间了解到的该国税制及税务代理情况作一简介,以期抛砖引玉,能够对国内企业有所帮助。 相似文献
103.
厦门港是我国东南沿海重要的天然深水良港.自然条件优越,多年来一直坚持“以港立市”.是我国主要对台口岸,也是中国发展最快的港口之一.在国家乃至世界航运的地位日益凸显。厦门外代是厦门口岸首家从事船舶代理业务的企业,一直致力于提供以航运为依托,仓储为核心的区域性综合物流服务,已发展成为厦门港物流企业的龙头。依据厦门外轮代理有限公司的总战略目标,厦门外代力求在商务、生产、管理信息领域均合理地实现电子化,加大科技投入,保障整体物流战略的顺利实施。近几年来,通过持续开展创新科技运用.取得了良好的经济和社会效益。 相似文献
104.
105.
Pareto-Nash混合策略下小世界网络中创新扩散模型仿真分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用基于代理(Agent)的复杂系统仿真方法,从微观层面研究了技术创新在小世界网络中的扩散问题,分析了Nash和Pareto 2种不同规则对扩散过程和扩散终态的影响.结果表明:在一定的成本系数取值范围内,采用Pareto规则的Agent获得的收益值高于采用Nash规则;同时,随着成本系数k的变化,2种规则带来的收益曲线中存在转折点,其出现在k=3.7处. 相似文献
106.
为了在P2P网络的副本技术应用中调动节点主动提供存储空间的积极性、增强节点间的相互合作,借鉴信息经济学中委托-代理关系的相关知识以及激励的概念,提出基于激励机制的副本策略,从而提高P2P网络的性能.模拟实验表明,所提出的基于激励机制的副本策略可以削弱由于节点间的不合作所引起的不能成功创建文件副本的影响,可以在一定程度上提高网络的搜索性能.与目前几种经典的副本策略相比,所提出的策略降低了网络的搜索响应时间,提升了搜索的成功率,并使得节点的负载相对达到均衡. 相似文献
107.
针对应用了移动代理技术的分布式入侵检测系统在代理安全性和稳定性方面所存在的问题,本文在基于多活性代理复杂信息系统研究方法的指导下,提出了一种新的分布式入侵检测系统结构,即基于多活性代理的分布式入侵检测系统(DIDS-MLA).该系统将传统分布式入侵检测系统的两层结构扩展为三层结构,通过增加的一层结构对系统中各个检测代理活性状态值进行监测,使系统能够在多活性代理协商协调机理的指导下,根据代理活性状态值的变化来调整各代理的工作,从而达到保护系统中代理安全性以及维护系统检测稳定性的目的.在之前的研究工作中,我们仅仅对活性代理进行了定性分析,本文中则进一步提出了一种在分布式入侵检测环境下定量分析代理活性的方法,并在此基础上给出了系统中活性代理的实现思路.最后通过对系统工作流程以及对分布式拒绝服务攻击的检测效果进行分析之后,我们可以看出,本文所设计的DIDS-MLA系统在安全性和稳定性方面比传统分布式入侵检测系统(DIDS)以及基于移动代理的DIDS系统有明显改善,能够在强对抗环境下保证系统检测工作的正常运行. 相似文献
108.
高师地理专业教育实习模式研究 总被引:4,自引:0,他引:4
李晴 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2001,24(2):190-192
教育实习是突出师范特色的一个重要实践环节,对于培养合格师资具有重要意义,以现代教育、教学理论为指导,结合目前高师院校的院系2高速和课程配置改革,借鉴以往的教育实习实践,认为采取多样化的实习方式,有利于提高实习质量和实习的实效性,并对高师地理专业的部分委托实习、分散回乡实习、集中定点实习和事编队实习等4种模式进行分析。 相似文献
109.
2008年“5.12”汶川特大地震造成江油全市187座水库普遍出现险情和受损.在水库灾后重建建设管理过程中,江油市采取了一系列行之有效的措施.本文结合江油市水库灾后重建建设管理实际,提出了多任务水库灾后重建建设管理的基本方法和措施. 相似文献
110.
加强高职会计专业实践性教学的创新,更好地培养高技能型、管理型会计人才是高职会计教育的出发点和归宿点。本文分析了传统会计模拟实训教学存在的问题,并提出了实际业务做实训这一会计专业实践性教学创新方法,其实施的途径有校外实习基地及校内实体性代理记账公司,阐述了实际业务做实训在实施过程中的优点和实施过程中的优缺点,提出了进一步推进创新的期望。 相似文献