全文获取类型
收费全文 | 72899篇 |
免费 | 160篇 |
国内免费 | 120篇 |
专业分类
系统科学 | 54篇 |
丛书文集 | 2890篇 |
教育与普及 | 1068篇 |
理论与方法论 | 446篇 |
现状及发展 | 36篇 |
研究方法 | 12篇 |
综合类 | 68673篇 |
出版年
2024年 | 29篇 |
2023年 | 299篇 |
2022年 | 116篇 |
2021年 | 145篇 |
2020年 | 210篇 |
2019年 | 440篇 |
2018年 | 99篇 |
2017年 | 226篇 |
2016年 | 407篇 |
2015年 | 1751篇 |
2014年 | 3876篇 |
2013年 | 3770篇 |
2012年 | 4856篇 |
2011年 | 5960篇 |
2010年 | 6949篇 |
2009年 | 7931篇 |
2008年 | 7076篇 |
2007年 | 6692篇 |
2006年 | 3874篇 |
2005年 | 2705篇 |
2004年 | 2334篇 |
2003年 | 2507篇 |
2002年 | 2321篇 |
2001年 | 2005篇 |
2000年 | 1578篇 |
1999年 | 1178篇 |
1998年 | 849篇 |
1997年 | 636篇 |
1996年 | 550篇 |
1995年 | 456篇 |
1994年 | 410篇 |
1993年 | 254篇 |
1992年 | 195篇 |
1991年 | 172篇 |
1990年 | 136篇 |
1989年 | 144篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
篮球教学同其他体育运动项目的教学一样,其共同特点是:(1)学生运动技能必须通过直观的途径,即教师的讲解习得;(2)学生以身体练习为主,达到获得技能和发展身体素质的目的.从这个层面上讲,在教学的过程中,学生做练习的时间应该占据教学时间的绝大部分.因此,应该用既精练、生动又能准确地表述的讲解来揭示动作的要领与本质,从而达到既能使学生易懂、易记、易掌握,又能缩短讲解的时间、提高教学质量的目的,可见讲解是篮球教学的关键. 相似文献
92.
中考复习必须面向全体学生,明确复习方向,强化基础知识,根据命题改革趋势组织专题复习,在掌握基础知识的前提下,进行适度的模拟练习. 相似文献
93.
“试教”是从学生到教师进行角色转换的必修课 .本文从实践中提炼出试教的指导方法 ,旨在为教师在试教过程中有针对性地指导学生提供帮助 ,从而达到提高学生教学能力的目的 ,使学生从心理、教学能力等诸方面顺利完成从学生到教师的角色过渡 . 相似文献
94.
高校非计算机专业计算机基础课程改革之浅见 总被引:5,自引:0,他引:5
张昕 《浙江万里学院学报》2003,16(4):125-127
在全面调查现行高校计算机基础课程教学特点的基础上,按照知识形成的四个层次,结合学生的实际特点,制定了切实可行的教学改革方案,使学生根据自己的实际情况,选择灵活、可行的学习方法自主学习,体现了因材施教的思想,为高校计算机教学的改革做出了有益的探索。 相似文献
95.
通过分析科学方法教育在物理教学中的作用和地位,阐述了在物理教学中进行科学方法教育的途径。 相似文献
96.
论数学史在中学数学教学中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
数学史对数学教育有多方面的作用.提出了数学史可以在优化教学过程、培养科学思维、激发学习兴趣、学习科学方法、树立哲学理念等方面有着独特的作用,是当前推行素质教育和创新教育所不可缺少的一个重要方面. 相似文献
97.
就注意课堂提问的层次性、创没求知环境,引导学生求异思维,注意发散思维等方面,讨论了在课堂教学中培养创造性思维能力的问题。 相似文献
98.
针对非计算机专业的计算机基础教育是国内正研究的一项重要的课题.在信息技术日新月异,高速发展的今天,意义重大。本是根据计算机基础教育发展的要求并结合自己的教学实践对非计算机专业的计算机基础教育发表一些看法以供大家共同探讨。 相似文献
99.
本针对新世纪高师基础物理实验教学改革的要求,通过总结实践经验,提出了教学改革的“整体构想”,以及实施改革所应达到的效果。并从“教学手段”、“教学内容”、“考核方法”等方面进行了详细论述。 相似文献
100.
工科专业英语教学方法的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
专业英语是高等工科院校开设的一门基础课,是大学教育教学的重要组成部分,其设置的目的就是为了强化巩固基础英语的实践应用,培养学生的科技英语的读、写、听、说能力.但由于各种原因,专业英语教学在许多环节上相对比较滞后,其结果使一些学生的语言应用能力与我们现在的教育水平的发展不相称. 相似文献