我国将出台首个青少年科技辅导员标准

《青少年科技辅导员标准》的制定是“国家中长期科学技术发展规划”提出的两个目标——“科普能力建设”和“科技体制、机制创新”——的体现，《青少年科技辅导员标准》不仅让协会明确了服务的功能，同时提高了协会服务能力。这是科技部政策法规司副司长李普于1月25日在北京举行的《青少年科技辅导员》课题开题暨研讨会上提出的观点。据悉，这是针对我国青少年科技辅导员各方面素质要求提出的首个标准。目前，我国科技辅导员的基层组织遍布全国。人数达几十万．但缺少科技辅导员标准、没有职业准入制度和职称评定制度保障的现状．不利于造就具有较高素质的专业化人才队伍。经中国科协批准。中国青少年辅导员协会设立了“青少年科技辅导员标准”课题，组织科技教育专家进行相关研究。     

中国科协2012年度事业发展统计公报:组织建设

截止2012年底,各级科协组织3181个,中国科协所属全国学会181个、委托管理学会17个,各省级科协所属省级学会3828个。各级科协从业人员38780人;全国学会从业人员3219人,其中,中国科协所属全国学会从业人员3041人;省级学会从业人员16029人。     

浅谈班集体的培养与形成

班集体是学校教育工作和管理的基层组织。它不是学生个体的简单集合，必须具有集体的目标和方向、核心和组织、舆论和导向、活动和效应等，要出色的完成这些指标，班主任需要做大量的工作。     

试论维护基层领导班子团结的意义和途径

基层领导班子的团结问题,是实施科学领导、实现既定目标过程中必须认真加以研究和解决的重要课题.客观分析基层领导班子团结的现状,建立科学有效的评价体系,是解决这一问题的基础和前提.加强理论学习,培植共同理想;坚持民主集中制,完善监督机制;拿起团结的武器,开展健康积极的思想斗争;摆正自身位置,正确处理“分”与“合”的关系;重视感情交流,营造团结氛围;调整班子结构,合理搭配班子成员;讲大局,坚决维护中央权威,是维护基层领导班子团结的主要途径.     

浅析如何加强高校党的基层组织建设

本文阐述了从基础工程、素质工程、机制工程、示范工程、关怀工程等五方面任务入手,采取加强组织领导、强化督促检查、加大新闻宣传、开展评比表彰等四项措施,切实加强高校党的基层组织建设.     

班级管理之我见

班级是学校的基层组织，是学生学习和生活的集体。班级管理的好坏反映着学校的管理水平，影响着未来人才的素质。作为班级管理的直接参与者，我认为建立一套自律的班级管理模式是至关重要的。班级管理工作应体现“教是为了不教，管也是为了不管，教与管的精华，在于教会学生自我管理”的思想，做到不断探索，不断改进。[第一段]     

学员队干部在管理育人中如何学会当好“四长”

学员队是军队院校的基层组织,是提高学员综合素质、培养合格士官人才的直接土壤。学员队干部是军校基层组织的领导干部,身处军校教育的第一线,对本队学员的发展负有全面责任。