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21.
“提示”义“看”字探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
张秀松 《长春师范学院学报》2004,23(2):63-66
语言表达存在三个平面或领域——现实域、认知域、言语行为域。担心——认识情态标记词“看”的产生源于现实域“提示”义“看”在认知域的投射,是后者在言语行为域缩合。而不同领域的“提示”义“看”往往有不同的语用功能,原型句式和基本句义。 相似文献
22.
《长春师范学院学报》2004,(3)
尝试体态标记词"看"作助词经常出现在重叠动词后,但有时也可用在"VO看""VC看"等 形式中,这是因为动作的尝试性经常表现在动作的重复进行,但尝试也有一次成功的情况。尝试体态标 记词"看"来源于连谓结构中充当连谓后项的实义动词"看"句子中心地位的丧失。 相似文献
23.
24.
25.
薛佳薇 《华侨大学学报(自然科学版)》2013,(2):210-214
通过对福建省福州、莆田、泉州三地的代表性传统寺观建筑进行筛选,以正殿的看架洞口及重檐洞口为主,配殿的为辅进行对比,比较分析三地看架洞口开敞程度的气候适应性.结果表明:福州寺观看架和重檐洞口呈封闭性,泉州看架和重檐洞口呈开敞性,而莆田的情况介于福州和泉州之间,呈现多样性、过渡性的特征.三地的洞口特征都是适应当地气候需求的经验做法. 相似文献
26.
本文主要介绍对矩阵施行向下行倍加初等变换将实对称矩阵化为等价的上三角形矩阵,通过该上三角形矩阵的主对角线上元素的符号判定实对称矩阵的正、负定性的一个判定方法。 相似文献
27.
着重从自己多年的驾驶经验以及理论、实践知识的积累来阐述如何学习汽车驾驶,怎样才能较快较好的掌握好驾驶技能。根据自己平时对汽车驾驶知识的积累,为多数人提供学习驾驶的学习方法和经验做法。 相似文献
28.
口述科技史引起传统技艺科技史述一场“眼光向下”的革命,引领我们建构起一种以一线钧瓷艺人和匠师为主体的、更接近历史实际的钧窑科技史框架体系。要完成这样一种史学使命,一要走进“历史田野”,借重“活态”的钧瓷艺人的技艺口述,完成建构迈向人民的钧瓷科技史书写;二是参与史述的知识分子应当走向钧瓷技艺的田野实践,结合科技文献、匠师口述,从体验化、经验性的钧窑工艺实践中获取钧窑科技的真实材料,由此建构迈向人民、走向“历史田野”的真实可靠的钧窑科技史体系。 相似文献
29.