让学生在“自主、合作、探究”中成长

依据新的语文课程标准,改变观念,大胆创新:以自主为基础,为学生搭建展示个性的舞台,倡导自主确定学习内容,自主评价学习结果,让他们在独立学习中张扬个性;以合作为内容,师生共同努力,促进学生全面发展,在教师引导下使学生树立合作意识,在合作学习中学会共处,教师根据年级特点开展合作学习;以探究为目的,培养学生主动学习、勇于创新的精神,从而使学生在问题情境中萌发探究意识,在主体实践中提高探究能力,在探究过程中培养创新精神,建立起“自主、合作、探究”的学习方式,让学生体验成功,快乐成长。     

突破科技创新瓶颈 发挥高校服务潜能

3JEJ26～28日，2007年全国高校科技工作会议在重庆市召开。来自教育部、地方和182所高校科技管理部门的300名代表齐聚一堂，共商高校科技创新工作大计。重庆市吴家农副市长到会并讲话，国家发改委、科技部、建设部、中石油等部门的领导和专家应邀围绕自主创新、产学研合作等方面做了9场精彩报告，与会代表还开展了内容丰富、形式多样的交流研讨活动。     

打造数字制造装备产学研联盟把产学研合作引向深入

校地联手推进产学研联盟建设 广东省装备制造业作为国家重要的数字化制造装备产业基地之一，在电子制造装备、数字化轻工装备、数字化工作母机以及数控系统等方面拥有了一批具有一定影响的生产企业。已形成一定的产业规模和较为完整的产业链体系，     

中俄军事技术合作的特点——以矛盾发展的视角进行解析

2007年中俄军事技术合作出现了一些与以往不同的现象。联系历史进行分析有助于认清冷战后中俄军事技术合作现象的曲折发展,而马克思主义的矛盾分析方法无疑是解析历史的有利工具。矛盾发展的特点决定了合作的发展模式以及未来的发展趋势。     

助力浙江创业创新总战略：浙江省与清华大学、中国科学院、中国工程院进一步深化合作

3月7日上午,浙江省与清华大学进一步深化省校合作座谈会暨项目签约仪式在京举行。省领导赵洪祝、吕祖善、金德水、徐冠巨与清华大学领导陈希、顾秉林、康克军、史宗恺、岑章志等一起商讨如何进一步加强和深化省校全面合作事宜。省委书记、省人大常委会主任赵洪祝在座谈会上强调,我们要认真贯彻党的十七大精神和全国＂两会＂精神、落实国家自主创新战略,进一步加强和深化省校全面合作,激活创新要素、优化科技资源配置、促进科技成果向现实生产力转化,推进清华大学教育、科技事业,为我省深入实施＂创业富民、创新强省＂总战略增添助力。     

技术转移当放眼产业全局——访上海市科学技术委员会国际合作处处长傅国庆

在了解了芬兰、英国的技术转移模式后,你也许会迫切地想要知道这些经验是否能够为我所用。那么,目前究竟何种技术转移模式比较符合我国产业的发展需要?带着这些问题,我们采访到了上海市科学技术委员会国际合作处处长傅国庆。在上海市科委国际合作处工作多年的他认为,虽然在当前我们的技术转移模式还达不到服务整个产业集群的高度;但我国今后的技术转移模式,必当以推进产业的全局发展为主要方向。     

管理咨询的价值

从事企业管理咨询工作的人，都会经常被企业家问到这样的问题，“您给我们企业做咨淘，到底能给我们带来多大的价值？”甚至有的企业家直接会问，“我们做了咨询，能给我们直接带来多大的销售增长、利润增长？”     

中美贸易摩擦之现状分析——以美“封杀”华为中兴为背景

从美国“封杀”华为中兴两企业出发，层层分析中美贸易摩擦愈演愈烈之现状，由此深思我国的政府和企业面对此状况的应对措施。     

顶岗实习“校企生”探讨

深入分析顶岗实习中的校企生三者的情况,制定合理的顶岗实习制度,才能使高职院校、企业、学生在顶岗实习过程中实现共赢。     

省部产学研创新联盟需厘清五大知识产权利益关系

<正>当前,建立系统合作、紧密合作、长期合作的省部产学研创新联盟,探索更高效的省部产学研创新联盟的组织模式和运行方式,是深化省部产学研合作的重要内容。其中,建立科学完善的产学研结合成果的知识产权归属和利益分配机制,是联盟得以持续良性循环发展的重要前提。然而,诚如广东省科技厅雷朝滋副厅长所指出的,"目前我国对产学研结合成果的知识产权归属、利益分配等问题均缺乏