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41.
42.
抛射体投射角和落地角互为余角的条件 总被引:1,自引:0,他引:1
陈寿谦 《曲阜师范大学学报》1994,(Z2)
阐述了抛射体的投射角和落地角与水平射程的关系,无论投射点与落地点在同一水平高度上,还是投射点高于落地点或是在射点低于落地点。只有当抛射体的水平射程为最大时,其投射用与落地角互为余角,这种互为余角的关系才会成立。 相似文献
43.
孙光颖 《哈尔滨师范大学自然科学学报》2002,18(4):60-63
本文以从数学模型出发,用C语言设计编译了一套程序,用于计算粘滞系数及其误差,给出了计算实例。 相似文献
44.
师修昌 《重庆大学学报(自然科学版)》2019,42(10):106-114
为了揭示西部浅埋工作面沿倾向方向开采时隔离煤柱对覆岩运移的控制作用,以大柳塔煤矿为工程背景,采用相似材料模拟试验方法,分析工作面开采中隔离煤柱对覆岩垮落、移动变形的控制作用及其应力变化特征,并确定煤柱的合理留设。研究结果表明,采区倾向方向上,由于工作面间存在隔离煤柱,各工作面开采会形成彼此独立的垮落带,隔离煤柱有效地分隔了相邻工作面垮落空间的横向贯通和纵向扩展,隔开了相邻工作面上覆岩层沉降曲线;覆岩垮落高度与工作面倾向开采长度密切关系,非充分采动较充分采动时覆岩垮落高度明显降低。在煤层开采过程中,留设30 m宽的1#~4#煤柱处于稳定状态,但3#、4#煤柱安全性较低。理论计算出了2-2煤和5-2煤合理煤柱宽度分别为18.6 m、24.5 m,得出了避开煤柱集中应力与控制地表均匀沉降的上下煤层煤柱最佳错距为95.5 m。 相似文献
45.
46.
学习落后生是指在同龄儿童或同一集体中,没有充分发挥自己的潜在能力,不能达到最低学习标准,学习成绩长期落后的学生.小学学习落后生学习过程中存在认知过程有心理障碍、非认知因素发展水平较低、学习能力缺乏的特点,并对此提出了针对性的措施. 相似文献
47.
粘滞系数实验中,小球在容器中的落点位置的不同,粘滞系数的测定值不同,本研究对误差进行了定量分析比较。 相似文献
48.
对落地垫产品的质量检测进行数字化分析,以减小训练及比赛用落地垫的产品间差异,为参加比赛的所有运动员提供平等的条件,同时减少运动员在竞赛和训练时受伤的危险。 相似文献
49.
50.
在落影理论的基础上,本文建立了定义 BL-代数的模糊(关联)理想的理论方法。研究了落影模糊(关联)理想和模糊(关联)理想的关系,证明了模糊(关联)理想是落影模糊(关联)理想,反之不成立。最后,获得了落影模糊(关联)理想的一些等价刻画。 相似文献