基于博客的商务英语写作中的师生互动模式

多媒体和网络技术的发展为英语写作教学提供了一个新的平台,也促进了师生之间的交流。本文从博客的特点出发,阐述了基于博客的商务英语写作中的师生互动模式。从资源平台与互动平台两大方面,分析师生互动模式的内容与形式,并简要分析了利用博客进行师生互动的模式,为更好地构建师生互动平台提供帮助。     

前脑特异性过表达NR2B基因对小鼠社会互动能力的影响

将2～3月龄实验小鼠分为前脑NR2B过表达的转基因雌性和雄性小鼠以及同窝野生对照雌性和雄性小鼠，进行社会互动能力测试，包括新环境中的社会互动能力测试、社会交往能力和社会新奇偏好测试.结果显示，前脑NR2B表达量的提高，对NR2B转基因小鼠在新环境中的社会互动能力和社会新奇偏好无影响.但是却使得雌性NR2B转基因小鼠的社会交往能力提高，但是对雄性NR2B转基因小鼠却无明显影响.这表明，NR2B在前脑过量表达会提高雌性小鼠的社会交往能力，但对于雄性小鼠社会行为没有明显影响.     

顶岗实习教师职前教育在“视听说”课堂的渗透

项岗实习教师的职前教育在教师教育中意义重大，视听说课堂上采用整体法，互动法，小组活动，角色扮演提高学生听力口语能力，对项岗实习教师进行职前教育．     

图书馆信息资源共享的构建探究

图书馆信息资源共享的理论依据是信息的公共性决定了图书馆的公共性。图书馆是实现信息共享的组织保障,信息共享的实现需要普遍共享的图书馆服务体系,普遍共享的图书馆服务体系是实现读者公共信息权利的要求,它构建的途径是虚拟的网络是共享的空间,图书馆联盟是共享的基础、丰富完善的信息资源是共享的保障,信息公共获取、增值开发、数据信息中心和信息交换是共享的手段,社会互动是实现共享的途径。     

多媒体条件下的英语口语课堂互动模式

本文运用自然观察的方法,研究了多媒体条件下的英语口语课堂互动模式和话步频数。结果表明:TST(教师-学生-教师)的互动模式仍是大学英语课堂的主导模式,学生的启动话步偏少,课堂参与程度不高。本研究对英语教学有一定的启示作用。     

小学语文口语交际课的评价建议

口语交际课是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。口语交际教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展表达、倾听、交流活动。     

基于互动-实践-创新模式的课程教学改革探索——“信号处理类”课程改革实践

对以互动一实践一创新模式的教学模式进行探讨，并结合信号分析处理类课程的教学模式进行分析说明。提出以互动和实践为主导，将学生的数学素养、专业理论以及工程实践进行有机结合，从而提高学生自主学习能力、实践能力和团队协作能力的教学新模式．从而弥补以抽象的数学分析为教学模式所带来的综合素质培养不足的问题。以信号处理教学中的教学设计案例介绍了信号处理教学改革中的方法运用和应用成效。     

国家创新体系中的互动关联分析

本文研究国家创新体系的构成框架,创新体系各单元的博弈过程和创新体系各子系统之间的相互关系,阐明国家创新体系实质上是促进技术创新的制度安排。     

保险与消防的良性互动机制

消防机构与保险行业应相互配合,加强对灾害的预防和控制,共同研究加强火灾预防工作,建立起良性互动机制,促进双方的发展,全力发挥消防与保险的作用,才能创造良好的消防安全环境,促进社会的和谐发展。     

2012年全国大学生英语竞赛D类初赛试题分析及其对大学英语教学的启示

全国大学生英语竞赛自1999年至今已成功举办了十三届。我校近几年一直组织学生参加该项比赛,每年都取得不错的成绩。本文对2012年全国大学生英语竞赛D类初赛试题进行分析,能了解我校学生的英语水平,提升教学质量,实现教学与竞赛的互动。