首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5020篇
  免费   51篇
  国内免费   39篇
系统科学   34篇
丛书文集   265篇
教育与普及   124篇
理论与方法论   79篇
现状及发展   3篇
综合类   4605篇
  2024年   9篇
  2023年   89篇
  2022年   51篇
  2021年   58篇
  2020年   64篇
  2019年   105篇
  2018年   11篇
  2017年   29篇
  2016年   58篇
  2015年   272篇
  2014年   348篇
  2013年   284篇
  2012年   288篇
  2011年   287篇
  2010年   379篇
  2009年   454篇
  2008年   350篇
  2007年   312篇
  2006年   202篇
  2005年   157篇
  2004年   133篇
  2003年   157篇
  2002年   216篇
  2001年   111篇
  2000年   127篇
  1999年   88篇
  1998年   99篇
  1997年   64篇
  1996年   52篇
  1995年   48篇
  1994年   52篇
  1993年   36篇
  1992年   29篇
  1991年   17篇
  1990年   39篇
  1989年   19篇
  1988年   7篇
  1987年   4篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1940年   1篇
  1938年   1篇
  1927年   1篇
排序方式: 共有5110条查询结果,搜索用时 62 毫秒
91.
数学教学中的“引导——发现”教学模式是依据教师或教材所提供的材料和问题,通过学生自己积极主动的思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学模式。本结合教学实例对这一教学模式加以阐述,并分析其对教学双方产生的影响。  相似文献   
92.
多媒体电化教学在中学地理教学中的运用,可以使地理课堂教学更显生动、直观,更加容易突破重点,化解难点,取得最佳效果。  相似文献   
93.
全面实施素质教育是当前中小学教育改革的要求,中学地理知识教学在素质教育中发挥着重要的作用。如何在地理教学中贯彻素质教育的要求,促进学生的全面发展,是中学地理教育工作者探讨的重要课题。  相似文献   
94.
初中数学解题中学生容易忽视隐含条件。学生在解题过程中 ,应认真审题 ,准确运用题目中的已知条件 ,全面深入挖掘其中的隐含条件。  相似文献   
95.
总结了在教学中培养学生地理思维的一套比较行之有效的教学方法。培养地理思维,掌握区域分析的方法是区域地理教学的主要目的,认为“世界经济地理”和“世界自然地理”合并的新课程“世界地理”的教学,重点应放在实现这一重要目标上。  相似文献   
96.
闽江源自然保护区植物区系成分及其特征   总被引:2,自引:0,他引:2  
闽江源自然保护区具有维管束植物1078种(包括亚、变种),隶属于168科,635属。该区具有种类较为丰富,起源古老,孑遗植物较多,地理联系广泛等特点。在植物区系地理成分中,热带性质的成分占主导地位,主要为泛热带分布、热带亚洲分布、旧世界热带分布等。北温带分布及东亚分布等温带区成分亦较为丰富。还论述了闽江源与邻近地区植物区系的关系。  相似文献   
97.
近几年来,优化教改实验创造了很多适合各地各校师生与学生实际的优化教学思想与理论,而“分层教学”是教改过程中所产生的非常有价值的一种教育思想。那么为什么要实施“分层教学”?如何实施“分层教学”?怎样才能使“分层教学”产生实效呢?以下,是我对“分层教学”的一些粗浅认识。 1 分层教学的必要性  相似文献   
98.
宇宙尘埃流入量的多少具10万年的周期变化。宇宙尘埃流入量增加,地球气候变暖,出现间冰期环境;当宇宙尘埃流入量减少,地球气候变冷,出现冰期环境,这是由于宇宙法埃对短波辐射和长波辐射的热效应不同所致。  相似文献   
99.
本文报道了河南省新记录的禾本科植物计5个新记录属,21个新记录种,1个新记录亚种.文中引用的标本,全部收藏在河南农业大学植物标本室(HNAC).  相似文献   
100.
高师地理教育改革与现代化的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
高师地理教育在社会主义市场经济条件下,已很难满足社会发展对高质量地理人才的需求.因此,必须从根本上转变教育观念,有成效地改革原有的办学体制与陈旧的课程结构;加强社会建设急需的区域性、综合性、技术性及应用系列课程建设;改变现有师资状况,努力实现高师地理教育现代化  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号