思想政治教育中的内化与外化

思想政治教育是一个巨大而又非常复杂的系统。思想政治教育过程中主要包括思想政治教育内容、内化和外化三个方面。内化主要指认识主体的思维活动；外化主要指认识主体的实践活动。思想政治教育内容、内化和外化的和谐统一是思想政治教育发挥最大功效的前提。     

从阿基米德推导球体积公式的思想方法得到的启示

认为阿基米德推导球体积公式的思想方法独特,应该从中得到一些启示:注重基础理论的学习;注重敏锐的观察力的培养;正确处理思维定势的辨证关系;努力做到学科整合和高度专业化的适度融合.     

论后现代主义法学的法律正义观

法律正义的问题受到越来越多法学家的重视，传统的法律的实体正义理论受到后现代主义法学思潮的挑战，他们主张对正义进行支新非理性的解构和重建。坚持法学判断的主体化，程序的微观化。     

论多媒体技术在《法律逻辑学》教学中的优越性

司法工作是一项既严肃又复杂的工作。正是这样的工作性质，决定了司法人员必须具有较强的思维素质，必须具有严谨缜密的逻辑思维能力。而政法院校作为向司法机关输送法律专业人才的主渠道，就肩负着这一重任。但现行的法律逻辑教学模式存在着很大的局限性，极大的影响了预期的教学目的。要改变这种局面，就必须对现行的教学模式进行改革．尤其是教学手段的改革。改革的方向和目标主要是多媒体技术在教学实践中充分广泛的应用，凸现其优越性。     

电脑写作的三个阶段

在现代传媒条件下,电脑、网络等现代化的信息工具,使传统的写作行为发生了巨大的变化,电脑写作改变了人们的写作思维,并逐渐成为人们的一种新的生活方式。短短的一二十年内,电脑写作经历了工具化、技术化阶段,正大步迈向智能化阶段。     

思维模式,语篇结构与大学英语写作教学

本文从不同的思维模式对语篇结构的影响这一角度入手，分析了思维模式、篇章结构以及他们之间的互动关系。与此同时，针对大学英语写作的原则和方法以及英语四级考试的写作问题，作者提出了自己的一些建议和意见。     

翻译教学应加强英汉思维差异训练

针对目前翻译教学中存在的问题,提出应重视英汉思维差异的对比在翻译教学中的作用,使学生在明白思维和语言关系的基础上,对比英汉思维形态在语言上的表现,揭示英汉思维差异对翻译的影响,进而探索如何在翻译中消除思维方式差异带来的消极干扰,培养学生实际翻译能力。     

论英语教学中创造性思维培养的教学策略

本文主要论述英语教学中如何培养学生的创造性思维能力,并从四个方面阐述了创造性思维培养的教学策略。     

略论创造性教学方法在中学物理教学中的应用

首先论述创造性物理教学的意义和条件;其次论述创造性物理教学的特征;最后对创造性物理教学的方法进行了探讨.     

浅析汉字传承至今的原因

汉字在长期的发展演变过程中不但没有被另一种文字体系所替换,反而表现出一定的生命力,数千年来在传承中国文化和维护国家统一等方面发挥了巨大作用,这是多种因素合力作用的结果。本文主要从汉字较其他文字的特点、汉字与汉语的关系、汉字与中国传统思维模式的关系以及汉字的自我完善与发展四个方面来探讨汉字传承至今的原因。